野兔靠吃野菜来生活，狼以野兔为食物，狼一旦碰到老虎，也就成了牺牲品。老虎死后，又成了细菌的乐园；不用多久，尸体就被分解得精光，变成了二氧化碳、水和无机盐，回到大自然中，又成了植物制造食物的原料。所以兔、狼、虎、细菌，归根结底都是靠植物来生活。请分析并回答：
（1）写出这一段描述的生态系统中的食物链。
（2）在此生态系统中，生产者是 ，消费者是 ，分解者是 。
（3）影响野兔生活的生物因素有 ，大量捕杀狼和虎后，兔的数量会 ，因此，生态系统中的生物数量和比例必须保持 才能保持生态平衡。
根据显微镜结构示意图回答：
⑴、写出图中下列番号代表的结构名称。
B、，H、
I、，L、
⑵、取放显微镜时，应一手握住，同时另一手托住，镜臂靠近身体略偏边，镜座距实验台边缘大约m。
根据下图中的细胞结构示意图回答：
⑴、图中1是_______，它有保护和_______作用。
⑵、图中2是_______，它的功能除保护以外，还能进行_______。
⑶、西瓜中贮藏大量水分和糖分的结构是图中的[4] _______。它随着细胞的生长，其数量会逐渐_______，大小会逐渐_______。
⑷、[3] _______是细胞生命活动的控制中心是，它含有重要的_______。
⑸、洋葱、大蒜和小蚂蚁，都是由相同的基本结构单位即_______组成。
⑹、此细胞是_______细胞（填“植物”或“动物”），因为它具有_______、_______、_______。
某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置，请据图分析回答（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）：
(1)首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，目的是，然后将甲、乙装置放在光下照射几小时，从甲装置和乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是装置中的叶片。此实验现象可以证明是光合作用的原料。
(2)如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变混浊，乙装置必须放在环境中，其目的是防止植物进行。
(3)在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的，水分是通过叶片上的散失的。
请根据光合作用，呼吸作用以及生物圈中碳氧平衡的知识回答
（1）a、b表示植物的生理活动：a是___________，b是_______________。
（2）A、B表示两种物质：A是________________，B是_______________。
（3）a作用的意义：不但为生物圈中所有生物提供了__________，而且提供了呼吸作用需要的______，同时减少了大气中的_____含量，维持了生物圈中的________ 平衡。
（4）b作用的意义是分解____________，释放_____________，供给植物的生命活动。
下图为某生态系统中的食物网，根据图回答有关问题：（每空1分，共7分）
（1）该食物网中有一只食物链没有画完，请在上图中补充完整。
（2）写出其中最长的一只食物链，可表示为：____________________________________。
（3）若要构成一个生态系统，图中还缺少的成分是________和________。在这个生态系统中，如果人类大量捕杀青蛙，造成的后果是 ______________。
（4）如果为了消灭害虫，在小麦上喷洒难降解的有机磷农药，则农药中的有毒物质会通过____________积聚，最终受害的是____________。