假如在公元前5世纪时，有一个雅典人经营橄榄园发家致富后，准备钱让儿子接受教育，以方便其儿子更快地走上雅典社会并适应政治形势。他可能聘请
| A．有高强度运算能力的老师 | B．有较高外语水平的老师 |
| C．研究和教授力学的老师 | D．有较强思维能力和较高表达水平的老师 |
被誉为“近代经济学之父”的亚当•斯密在其出版于1759年的《道德情操论》中指出：“如果一个社会的经济发展成果不能真正分流到大众手中，那么它在道义上将是不得人心的，而且是有风险的。”作者当时担心的主要问题是
| A．工人捣毁机器，进行罢工斗争 |
| B．贫富悬殊扩大，威胁社会稳定 |
| C．经济危机发生，经济进入“滞涨”状态 |
| D．垄断组织出现，中小企业破产 |
1811英国政府准备对美战争，派人拿着议会批准的100万英镑军费的批文前往英格兰银行要求预付，银行审计长发现上面未盖国王印章，拒绝支付。此事反映出当时英国
| A．议会不能支配政府财政 | B．国王掌控财政权 |
| C．银行担心政府违约失信 | D．宪政制度确立 |
有人描述19世纪初英国的情景时说，妇女和女孩们曾从黎明到深夜整天不断地使用的嘤嘤作响的纺车，如今已被弃置屋隅。那些打着拍子砰然作响的手织机也多半闲置无闻。这说明
| A．轻工业成为国民经济主导 | B．工业革命推动妇女解放 |
| C．生产方式出现革命性变化 | D．家庭手工业已不复存在 |
有学者在总结西方两千多年的幸福观时说：在荷马时期，幸福就是幸运；在古希腊哲学家所处的时期，幸福等同于智慧与德行；在启蒙时期，幸福就是（）。材料空白处应是
| A．权利与财富 | B．民主与独立 |
| C．摆脱君主专制 | D．自由与平等 |
17世纪的世界历史以“血与火的征服与掠夺”为主要内容，主要殖民国家之间展开了一场世界版的“三国演义”。它们是：
| A．葡、西、荷 | B．英、西、荷 |
| C．英、法、荷 | D．英、法、俄 |