模拟实验在科学研究中是常用的方法之一，在性状分离比的模拟实验中，相关叙述不正确的是：
A.该实验是用来帮助我们认识和理解基因的分离、随机组合与生物性状之间的数量关系的，
B．抓取小球前要摇动甲、乙小桶，使桶内小球充分混匀，目的是维持D:d=1:1。
C．小球组合DD、Dd、dd的数量比应接近于1：2：1，在生物杂交过程中这是由于基因重组的结果
D．从统计数据来看，甲、乙小桶中摸出的D、d数量基本相等。这可表示在减数分裂时，D、d等位基因随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中。
下列有关人和高等动物生命活动调节的叙述中，正确的是（）
| A．兴奋在细胞间传递时，突触前膜通过主动运输释放神经递质 |
| B．聋哑人能够理解手语主要依靠视觉中枢 |
| C．内环境渗透压升高时，下丘脑水盐平衡调节中枢兴奋形成渴觉 |
| D．在特定的情况下，突触释放的神经递质，也能使肌肉收缩和某些腺体分泌 |
免疫调节在维持内环境稳态的过程中具有重要作用。下列与免疫相关的叙述中，错误的是（）
| A．非特异性免疫对侵入体内的多种病原体都有防御作用 |
| B．记忆细胞在受到相应抗原刺激时细胞周期会缩短 |
| C．特异性免疫中发挥作用的主要细胞是淋巴细胞 |
| D．特异性免疫反应中，T细胞和浆细胞均可分泌淋巴因子 |
人体内环境稳态的维持，依赖于各个器官、系统的协调活动，而信息分子是它们之间的“语言”。对下图的相关叙述中，不准确的是（）
| A．图中甲代表浆细胞和记忆细胞 |
| B．若乙表示垂体，对其具有调节作用的激素只有促甲状腺激素释放激素 |
| C．作用于肾上腺细胞的信息分子丙是来自神经元分泌的神经递质 |
| D．信息分子可通过靶细胞上的受体影响细胞的生理活动 |
如图表示免疫反应过程，其中①—⑦表示相关物质或细胞，不正确的叙述是（）
| A．①和⑤都属于免疫活性物质 |
| B．至少有3种细胞有增殖分化能力 |
| C．二次免疫时，③只能由②增殖分化而来 |
| D．⑤有可能与机体自身物质结合，引起免疫失调 |
免疫工作者在对甲、乙两组小鼠分别破坏骨髓和胸腺进行免疫研究后，分别向其体内注入足量的造血干细胞，小鼠出现的变化是（）
| A．甲组小鼠仅恢复细胞免疫能力，乙组小鼠免疫能力无变化 |
| B．甲组小鼠恢复特异性免疫，乙组小鼠仅恢复体液免疫 |
| C．甲组小鼠免疫能力无变化，乙组小鼠仅恢复细胞免疫能力 |
| D．甲组小鼠仅恢复体液免疫能力，乙组小鼠恢复特异性免疫 |