下面是学习了化学第二单元课题3后，进行“氯酸钾和二氧化锰制取氧气和氧气性质（排水法收集氧气）”的探究，请你回忆并回答下列探究内容：
（1）“制取并收集两瓶氧气”时，我使用仪器除酒精灯和火柴外还有 ______等。
（2）制取操作过程中，氧气收集完成后，停止加热时的操作方法是 。
（3）做氧气的性质探究时，其中的一个实验我用了如下图所示的操作流程。
本流程我探究的内容是铁在氧气中燃烧。
①其中第“B”步把细铁丝绕成螺旋状的目的 。
②实验时集气瓶内要预先装少量水或铺一层细砂的目的是 。
③第“D”步为了使细铁丝与氧气完全反应，我的操作方法是 。
如图，连接装置，检查装置的气密性后，在集气瓶内充满红棕色的二氧化氮气体，再投入几小块活性炭，观察：
（1）现象：① ________ ；② ________。
（2）原因：________ 。
碳及碳的化合物在人类生产生活中应用广泛，随着科技的发展，含碳元素的新材料不断涌现．根据所学知识回答下列问题：
（1）关于金刚石、石墨、C60的认识，正确的是_______（填序号）．
| A．这三种物质都很软，可作润滑剂； |
| B．这三种物质碳原子的排列方式相同； |
| C．这三种物质完全燃烧后的产物都是CO2； |
| D．这三种物质都能导电． |
（2）由+4价碳元素与-1价氢元素形成化合物的化学式为 _____________。
（3）倡导“低碳”生活，让我们积极行动起来．请举一例在日常生活中符合这一主题的做法___________。
（4）X、Y、Z是初中化学常见的物质，它们之间有如图所示的转化关系．X是有毒气体，Y是不支持燃烧的气体，请回答下列问题．
①写出X的化学式____________；
②写出Y→Z反应的化学方程式_____________________。
③在自然界中，Y转化为O2的主要途径是绿色植物的_______________。
小李同学为探究二氧化碳能否与水发生反应，他取四朵用石蕊试剂染成紫色的干燥纸花设计了下面四个实验。
（1）请你分析设计实验B和C的目的是什么?
（2）D实验中看到的现象是什么？用化学方程式表示探究结论。
自然界有一种“雷雨发庄稼”的现象，雷雨中发生的一系列化学反应如下：
①空气中的氮气在放电条件下与氧气直接化合，生成无色且难溶于水的一氧化氮气体；
②一氧化氮在常温下就能与空气中的氧气反应，生成红棕色的二氧化氮气体；
③二氧化氮与水反应，生成硝酸和一氧化氮；
④生成的硝酸随雨水淋洒到大地上，与土壤中的矿物作用，生成可溶于水的硝酸盐。
请根据以上叙述填空：
（1）一氧化氮的物理性质有_______________________（填写两条）；
（2）氮气的化学性质为____________________；
（3）二氧化氮与水反应的文字表达式为_________________________。
俗语说，酒香不怕巷子深.这句话体现了分子的哪一点性质？.