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阅读材料,回答问题。
材料一  《庄子·齐物论》提出“齐是非”和“是非莫辩”的思想。庄子说:我和你辩论,你胜了我,我果真就错了吗?我胜了你,你果真就错了吗?究竟谁对谁错,在你我两人之间是无法断定的,请第三者来,也无法断定是非。因为第三者如果持有与你我相同的意见,就没有资格断定;如果持有与你我不同的意见,也没有资格断定。
辨析:真理是因人而异的,所以真理是无法辨明的。
材料二  发展观是人们对经济社会发展的总的看法和根本观点,处于不同时代的人们对发展的理解并不相同,按时间顺序大体可以分为五个阶段:起初人们认为“发展=经济增长”,第二阶段人们认为“发展=经济增长+结构改善”,第三阶段人们认为“发展=经济增长+结构改善+社会进步”,第四阶段认为“发展=经济增长+结构改善+社会进步+后代人的发展”,第五阶段认为“发展=经济增长+结构改善+社会进步+后代人的发展+成果由人民共享”,不同的发展观对经济社会发展产生的影响是不同的。
结合材料,运用真理的有关知识分析发展观的演变。

科目 政治   题型 综合题   难度 较难
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材料一:现在,同一种产品可以同时分布在十几个、几十个国家生产,使每个国家发挥其技术、劳动力成本等方面的优势,使最终产品成为万国牌的“国际性商品”。例如,波音公司,其飞机零件来自十几个国家和地区,包括中国。
材料二:随着经济全球化的迅速发展,商品和资本将在更大范围内自由流动,全球市场需求的变化,直接影响各国经济发展的资源配置。它是一把双刃剑,对发展中国家既是机遇,又是挑战。请简要回答:
(1)材料一说明了什么经济学道理?
(2)中国应如何面对材料二中提到的“双刃剑”?

材料一 2008年以来国家采取了一系列经济刺激方案,如实现“家电下乡”、加大廉租房和经济适用房建设等,扩大内需特别是城乡居民的消费需要,我国经济出现了可喜的变化,2009年上半年GDP增长为7.1%,有17个省市超过8%。为继续推动经济逆势上扬,2009年6月11日,国家发改委表示新的一年国家将继续实施以刺激内需为主的经济政策,继续调整收入分配格局,逐步使劳动者报酬占GDP的比例提升到45%左右。
材料二 2009年5月20日的《半岛晨报》发表的《十年来劳动者报酬比重下降》一文指出:在国民收入初次分配领域,十多年来,劳动者报酬的比重呈下降趋降,职工工资占GDP的比重,由最高时1980年的17%不断下降到2007年的11%。国务院常务会议审议并原则通过《关于2009年深化经济体制改革工作的意见》。
(1)上述材料反映了怎样的经济现象,对我们的启示是什么?(12分)
(2)为保持经济持续上扬,你认为国家有关部门应该如何调控?(12分)

材料一 2010年7月15日,国家统计局新闻发言人盛来运表示,上半年国内生产总值172 840亿元,按可比价格计算,同比增长11.1%,比上年同期加快3.7个百分点。消费占上半年GDP增长贡献率为35.1%,固定资产形成59.1%,外需贡献率5.8%。我国长期以来的投资率高于消费率的惯性还没有从根本上改变,扩大消费的基础尚不牢固,让百姓分享更多经济发展成果依然任重道远。
材料二 有专家指出,最终消费中,政府和企业消费贡献最大,居民消费贡献小的状况仍在继续。基于此,要使消费成为持续拉动经济发展的强劲引擎,还需要在消费能力、消费政策、市场环境、服务等方面不断加力。
从影响消费的主要因素思考,我们应该怎样扩大消费,让百姓分享更多经济发展成果?

阅读下列材料,回答下列问题。
材料一在中国,从新石器时代起就认识了漆的性能并用以制器。历经商周直至明清,中国的漆器工艺不断发展,达到了相当高的水平,是中国古代在化学工艺及工艺美术方面的重要发明。
(1)材料一反映了什么文化现象?产生这种现象的原因是什么?
材料二福州从南宋开始就有了漆器,但陈旧的工艺影响了漆器业的进一步发展,早年为油漆匠的脱胎漆器创始人沈少安经过反复试验,造出了最早的脱胎漆器。其后辈进一步进行改进,把泥金和泥银调到漆料当中去,在原有的髹漆技艺基础上,新研制出金银、天兰等颜色,做出来的作品达到了华丽辉煌的效果。随后脱胎漆器作品还被选送参加巴黎国际博览会,并获得金牌,声誉大振。
(2)材料二对我们发展传统文化有什么启示?
材料三目前,福州第一、第二脱胎漆器厂已相继倒闭,福建工艺美术研究所被解散,从业人员纷纷改行,原有艺人所剩无几,“印锦”、“台花”等脱胎漆器髹饰的技法也已失传,再加上工艺复杂,流程多,市场狭小,假冒伪劣产品冲击,脱胎漆器面临灭绝的危机。
(3)根据材料三存在的问题,请你为如何保护脱胎漆器提出建议。

探究题: 党的十八大报告提出要推进公民道德建设工程,培育知荣辱,讲正气,作奉献,促和谐的良好风尚。某校高二(1)班同学在学习了党的十八大上述内容后,决定开展“提高道德修养,争做文明学生”为主题的探究活动,请你参与其中。
【观点展示】
在社会发展的新时期,思想道德建设主要依靠道德模范和最美人物来推动,高中生当前的主要任务则是努力学习科学文化知识。
(1)结合材料,请运用《文化生活》知识,评析上述观点。
【重在实践】
在探究过程中,同学们被无数道德模范感动着,大家纷纷表示要把学习道德模范转化为日常实际行动。
(2)为切实推动学习道德模范活动常态化,请你完成以下活动设计。

角度
实际行动
理论支撑
文化生活


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