某同学为了探究使带火星的木条复燃的氧气是否一定为纯氧气，若否-优题课

实验室有两瓶失去标签的试剂,其中一瓶是固体，另一瓶是液体。化学学习小组分别各取少量这两种试剂在试管中混合，发现立即产生一种无色气体。老师要求他们探究这两种试剂反应产生的气体究竟是什么？验证实验方案如下：

试根据你的猜想写出产生此气体的化学方程式。
如果要求你制取该气体，采用的发生装置可选取下图中的(填序号).

AB CDE
有同学提出此无色气体还有可能是另外一种气体，也请写出这种气体_______(填化学式)

做"镁带在空气中燃烧"实验时，小科同学发现生成物中有少量黑色固体．黑色固体是镁和什么物质反应所产生的？
他提出下列猜想：
猜想一：黑色固体可能是镁和氮气反应的产物；
猜想二：黑色固体可能是镁和二氧化碳反应的产物．
为了验证上述两个猜想，小科设想：
（1）让空气通过 $A$ 、 $B$ 装置，其中A装置的作用是　；
（2）用 $C$ 瓶收集通过 $A$ 、 $B$ 装置后的气体，并加入足量的红磷燃烧；待 $C$ 瓶冷却后，再把点燃的镁带放入 $C$ 瓶中．
经过思考发现，由于收集气体时相关气体的密度差异及C瓶冷却后瓶内外的气压差异，达不到预期效果．
于是，他在老师的帮助下获得了这种气体，观察到镁带在该气体中燃烧并有淡黄色的固体产生；然后用 $D$ 瓶收集一瓶气体，把点燃的镁带放入 $D$ 瓶中，观察到镁带在 $D$ 瓶也能燃烧，同时有白色和黑色固体生成．
通过以上实验，得出结论：猜想正确．同时，他对燃烧有了新的认识：

为检测某化工厂排放的废液中是否含有 $S {O_{4}}^{2 -}$ ，同学们设计了如下方案，并进行了实验．

方案	步骤	现象	结论
Ⅰ	①取样品．滴加 $B a C l_{2}$ 溶液 ②对步骤①反应后的混合物进行过滤，在滤渣中滴加稀盐酸	①有白色沉淀产生 ②无明显现象	废液中含有 $S {O_{4}}^{2 -}$
Ⅱ	①取样品，滴加过量②在步骤①的溶液中滴加 $B a C l_{2}$ 溶液	①无明显现象 ②有白色沉淀产生	废液中含有 $S {O_{4}}^{2 -}$
Ⅲ	①取样品，滴加 $B a {(N O_{3})}_{2}$ 溶液 ②对步骤①产生的混合物进行过滤，在滤渣中滴加稀硝酸	①有白色沉淀产生 ②无明显现象	废液中含有 $S {O_{4}}^{2 -}$

（1）方案Ⅱ的实验结论如果正确，步骤①中滴加的物质是．
（2）方案Ⅰ和Ⅲ中，结论不成立的方案是，理由是．
（3）方案Ⅲ的滤渣中，滴加稀硝酸是为了排除的干扰．

酶的催化效率不仅与温度、酸碱度有关，还与离子种类有关，如氯离子（ $C l^{-}$ ）能提高唾液淀粉酶的催化效率，铜离子（ $C u^{2 +}$ ）能降低唾液淀粉酶的催化效率，钠离子（ $N a^{+}$ ）对唾液淀粉酶的催化效率无影响．为了进一步探究硫酸根离子（ $S {O_{4}}^{2 -}$ ）能否提高唾液淀粉酶的催化效率，小柯进行了如下实验：
第1步：取2支洁净的试管，按下表中从左到右的顺序将药品加入到相应的试管中．

试管号	1%淀粉溶液	1%稀硫酸	蒸馏水	碘液
1	2 $m L$	0	1 $m L$	2滴
2	2 $m L$	1 $m L$	0	2滴

第3步：将2支试管同时进行37℃的水浴加热，观察并记录现象．
（1）小柯的实验还不能确定硫酸根离子（ $S {O_{4}}^{2 -}$ ）能否提高唾液淀粉酶的催化效率，需作如何改进？答：．
（2）如果硫酸根离子（ $S {O_{4}}^{2 -}$ ）能提高唾液淀粉酶的催化效率，那么小柯改进实验后的现象应是．
（3）第3步操作中，另有一同学小妍把2支试管同时分别握在左、右手心里，也达到了相同的实验效果．请分析小妍这种做法的优点：．

某同学在网上查到了以下资料:溴百里酚蓝是一种灵敏的酸碱指示剂,在酸性环境中呈黄色,中性环境中呈绿色,碱性环境中呈蓝色,他用如图装置探究光合作用的原料和产物,实验步骤如下:
（1）按图甲所示安装好实验装置,打开 $K_{1}$ ,关闭 $K_{2}$ ,用手捂住瓶壁后,观察到导管口有气泡冒出,此操作是为了．
（2）将生长旺盛的沉水植物若干枝放入广口瓶中,加满蒸馏水,滴加溴百里酚蓝酸碱指示剂,再向瓶内通入二氧化碳,直到溶液变色．
（3）按图乙所示安装好实验装置,放在的环境中．
实验现象:一段时间后,看到气泡从植物表面冒出,导管①的管口处有水排出,溶液呈绿色,将带火星的木条放在导管②的管口处,打开 $K_{2}$ ,木条复燃．
实验结论:．

	Ⅰ	Ⅱ	Ⅲ	Ⅳ	Ⅴ
空气体积分数/%	50	70	75	80	85
排水体积分数/%	50	30	25	20	15
带火星木条复燃情况	复燃	复燃	复燃	火星明亮，时燃时不燃	火星稍变明亮，不复燃