阅读下面两首古诗，完成两题。
书 事
黄宗羲①
初晴泥路觉蹒跚， 听彻松涛骨亦寒。
莫恨西风多凛烈， 黄花偏耐苦中看。
【注释】黄宗羲，明末清初思想家，学者。明亡后起兵抗清，失败后隐居著书，不仕。一、二两句描写了怎样的环境？
托物言志是本诗的一大特点，请就此作赏析。
阅读下面的诗歌，回答问题。
流动的汉字（节选）
是谁的目光，虔诚地聚焦在龟甲上，
扭动的符号闪烁着智慧的光芒。
这一刻，你是一盏刚刚点亮的神灯，
笑容中，占卜到了希望。
泰山之巅，一个老人运笔如风，
圆润宛转的小篆若苍鹰飞动。
讴歌着一统天下的伟业丰功。
这一刻，你是一把倚天长啸的铁剑，
荡气万里，观者动容。
永和九年，一篇不朽的文字在兰亭诞生。
飘飘若游云，矫矫若惊鸿，
留给后世多少赞叹与吟诵。
这一刻，你是上苍赐予的一朵奇葩，
旷古绝今，笑傲江湖的飞龙。
（1）诗歌第一节中加点的“刚刚点亮”有何表达效果？
答：____________________________________________________________________________
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（2）请结合全诗说说你对标题“流动的汉字”中“流动”一词的理解。
答：____________________________________________________________________________
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阅读下面诗歌，回答问题。
色彩
闻一多
生命是张没价值的白纸，
自从绿给了我发展，
红___①___了我热情，
黄___②___我以忠义，
蓝___③___我以高洁，
粉红___④___我以希望，
灰白___⑤___我以悲哀，
再完成这帧彩图，
黑还要加我以死。
从此以后，
我便溺爱于我的生命，
因为我爱他的色彩。
1．请根据诗的意蕴及语言特色，在诗的①②③④⑤处填上准确的动词。
①________
②________
③________
④________
⑤________
2．诗中的生命“色彩”包含什么哲理意味？
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3．诗人在诗中运用了丰富的想像，请以具体诗句为例加以说明。
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4．生命既然有“悲哀”，并且黑要“加我以死”，诗人为什么还要说“从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱他的色彩”呢？
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品读下面诗句，回答问题。
我是你河边上破旧的老水车，／数百年来纺着疲惫的歌；／我是你额上熏黑的矿灯，／照你在历史的隧洞里蜗行摸索；／我是干瘪的稻穗，是失修的路基；／是淤滩上的驳船／把纤绳深深／勒进你的肩膊，／——祖国啊！
（1）在本节诗中，作者排列了哪些意象？它们有什么特点？
答：____________________________________________________________________________
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（2）诗中的“我”仅指作者一个人吗？“我”与祖国是一种什么关系？
答：____________________________________________________________________________
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2014年10月1日是新中国成立六十五周年的日子，让我们一起创作一首小诗向祖国献礼。请仿照上节把下面这首小诗补写完整。
寄祖国
你是一条大河，奔流不息，
在你的岸边，我美好地生长。
我就是那羞涩的小花，
为你绽放是我的心愿。
你是一棵大树，郁郁葱葱，
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你就是我的祖国，美丽富饶，
在你的怀抱，我美好地生长。
我就是那意气风发的少年，
为你奋斗是我的心愿。
阅读下面诗歌，请从文学欣赏的一两个角度进行赏析。
祖国啊。我要燃烧
叶文福
当我还是一株青松的幼苗，
大地就赋予我高尚的情操！
我立志作栋梁，献身于人类，
一枝一叶，全不畏雪剑冰刀！
不幸，我是植根在深深的峡谷，
长啊，长啊，却怎么也高不过峰头的小草。
我拼命吸吮母亲干瘪的乳房，
一心要把理想举上万重碧霄！
我实在太不自量了：幼稚！可笑！
蒙昧使我看不见自己卑贱的细胞。
于是我受到了应有的惩罚——
迎面扑来旷世的风暴！
啊，天翻地覆……
啊，山呼海啸……
伟大的造山运动，
把我埋进深深的地层，
——我死了，那时我正青春年少。
我死了！年轻的躯干在地底痉挛，
我死了！不死的精灵却还在拼搏呼号：
“我要出去！我要出去！
我要出去啊——我的理想不是蹲这黑暗的囚牢！”
漫长的岁月，
我吞忍了多少难忍的煎熬，
但理想之光，依然在心中灼灼闪耀。
我变成了一块煤，还悲愤地捶打地狱的门环：
“祖国啊，祖国啊，我要燃烧！”
地壳是多么的厚啊，希望是何等的缥缈！
我渴望：渴望面前闪出一千条向阳坑道！
我要出去，投身于熔炉，化作熊熊烈火：
“祖国啊，祖国啊，我要燃烧——”
答：____________________________________________________________________________
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