现代诗歌阅读（每题3分，共6分）
双桅船
1979年8月
雾打湿了我的双翼
可风却不容我再迟疑
岸啊，心爱的岸
昨天刚刚和你告别
今天你又在这里
明天我们将在
另一个纬度相遇
是一场风暴、一盏灯
把我们联系在一起
是一场风暴、另一盏灯
使我们再分东西
不怕天涯海角
岂在朝朝夕夕
你在我的航程上
我在你的视线里。对诗的理解不当的一项是：（ ）
| A．《双桅船》是诗人运用朦胧诗的写法，采用象征、意象来表达人的主观情绪，从而伸张人性的佳作。 |
| B．“雾打湿了我的双翼/可风却不容我再迟疑”一句有浓浓的个人感叹，又有开阔的时代情怀。 |
| C．一方面，是理想追求的“灯”，另一方面，是爱情向往的“岸”。诗人主张为了理想可以暂时舍弃爱情。 |
| D．全诗的目的在于描写一只靠岸的双桅船，同时表现双重的心态与复杂的情感。 |
对诗赏析不当的一项是：（ ）
| A．双桅并在，意味着诗人心目中爱情与事业并立又相区别的心理。 |
| B．“岸”象征着女性渴望的爱情归宿，“风”意味着时代紧迫感给诗人的动力，“风暴”暗指诗人与同代人所经历的不平常的年代的风云，“灯”则与光明信念编织在一起。 |
| C．“船”“岸”“风暴”“灯”等具体形象组成一幅完整的静态的画面，而在它们之下，隐含并跳动着作者的心。 |
| D．本诗的语言自然流畅，诗中所蕴含的感情凝重而又细腻，既有浓浓的个人感叹，又有开阔的时代情怀。 |
阅读下面一首宋词，然后回答问题。
村晚雷震
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
（1）诗歌第二句中“衔”、“浸”两个字用得好，请选一个加以分析。
（2）请简要分析诗中牧童的可爱之处。
阅读下面这首宋诗，完成后面题。
送友人归
郑思肖
年高雪满簪，唤渡浙江浔。
花落一杯酒，月明千里心。
凤凰身宇宙，麋鹿性山林。
别后空回首，冥冥烟树深。
（1）这首诗的颔联运用了什么表现手法？请结合诗句简要分析。
（2）这首诗表达了作者怎样的思想感情？请结合诗歌的尾联简要分析。
阅读下面的诗歌，回答问题。
吟 笼 莺
清·纳兰性德①
何处金衣客②，栖栖③翠幕中。有心惊晓梦，无计啭春风。
漫逐梁间燕，谁巢井上桐。空将云路翼，缄恨在雕笼。
【注】①纳兰性德，清王室贵族。②金衣：黄莺别名金衣公子。③栖栖（xīxī）：忙碌不停，亦解为孤寂零落。
（1）本诗前两联是怎样照应诗题中的“笼”字的？
（2）作者主要采用了什么手法表达了什么情感？请简要分析。
阅读下面一首清词，回答问题。
渔家傲·东昌道中［注］
张渊懿
野草凄凄经雨碧，远山一抹晴云积。午睡觉来愁似织。孤帆直，游丝绕梦飞无力。
古渡人家烟水隔，乡心缭乱垂杨陌。鸿雁自南人自北。风萧瑟，荻花满地秋江白。
［注］作者乘船北上，在东昌道中写下的纪行之作。
（1）简要赏析“午睡觉来愁似织”中“织”字的妙处。
（2）作者在下阕是如何表达乡愁的？请简要分析。
阅读下面这首诗，完成后面题目。
新秋夜寄诸弟①
韦应物
两地俱秋夕，相望共星河。高梧一叶下，空斋归思多。
方用忧人瘼②，况自抱微痾。无将③别来近，颜鬓已蹉跎。
注：①此诗作于公元783年。这一年初夏韦应物外调为滁州刺史，因秋来思念诸弟，感秋有此作。②人瘼：人民的疾苦。③无将：不要。“相望共星河”的“共”字，一说是“在”字，你认为哪个更好？为什么？
这首诗抒发了诗人怎样的情感？这种情感是如何抒发的？