小明同学去凤凰山旅游时，用瓶装了一些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水。请回答下列问题：
（1）取水后加入明矾的作用是 。
（2）进行过滤操作时，下列做法错误的是 。
A．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 B．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
C．滤纸的边缘要低于漏斗口的边缘 D．液面不要低于滤纸边缘
（3）在过滤操作中需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是 （填序号）。
（4）可用 来区分获得的清水是软水还是硬水；常用 的方法来降低水的硬度；在制取蒸馏水的过程中，在水中要放碎瓷片，其作用是 。
（5）小明用水的电解实验来探究水的组成。如图所示，图1是教材中水电解实验装置，图2是我县化学老师针对图l实验自创新装置。
图2的创新实验操作步骤为： 先将装置固定在铁架台上，向其中注入250g溶质质量分数为8％的氢氧化钠溶液作电解液，以增强溶液的导电性，用注射器将电解液注满移液管并倒立在装置的两极，连接好导线，开启直流电源至16V，约4分钟，产生一定量的气体时，关闭电源，随即检验两极产生的气体。请你结合上述图示和操作步骤，回答下列问题：①水通电分解生成氢气，是将 能转化为化学能，但该方法不节能，需要寻找更为有效的节能方法，以促进水的分解。
②图2中与电源正极相连接的移液管中收集到的气体是 气体(填化学式)，检验此气体的方法是 。
③你认为图2的创新实验相对图l来说，所具备的优点组合是 (填字母编号)。
a.实验时，手不用直接接触有腐蚀性的电解液 b. 使用注射针头作电极，两极距离近，反应快 c.方便两极气体的检验 d. 所用实验器材都是用家里常见的物品改制而成
A.a、b、c B．a、c、d C.b、c、d D.a、b、c、d
（6）水是生命之源。看到右侧漫画，你的感想是：（解读漫画或写一则节水广告或一条节水措施）。
。
现有下列物质：①氩气、②二氧化硅、③硬水、④锰酸钾、⑤四氧化三铁、⑥冰水共存物、⑦干冰、⑧空气、⑨锌，请用序号填空：
（1）属于混合物的是，（2）属于金属单质的是，
（3）属于非金属氧化物的是，（4）含氧分子的是，
（5）含有＋6价元素的纯净物。
用Y形管或Y形导管完成以下实验
（1）图1中 Y 形管左侧管中加入无色酚酞试液，右侧管中加入浓氨水，一段时间后，可观察到的现象：，用分子的观点解释这一现象：；
（2）图2中 Y 形导管平放于桌面，实验中可观察到的现象；，用化学方程式（用化学式表示反应物和生成物）解释结论：；若把 Y 形导管固定在铁架台上（如图3），a 管位于上方，b 管位于下方，两石蕊试纸均湿润，可观察到 b 管中试纸变色比 a 管明显,原因是。
为了消除碘缺乏病，我国政府规定居民的食用盐必须是加碘盐。下图是一种市售碘盐包装袋上的部分说明。
试回答：
（1）碘酸钾中碘的化合价为；
（2）“含碘量”中的碘是指(填序号)；
| A．碘酸钾 | B．碘元素 | C．碘分子 | D．碘离子 |
（3）由食用方法和贮藏指南可推测碘酸钾的化学性质之一是；
（4）根据你的生活经验写出碘酸钾的一点物理性质。
小刚收集到一瓶浑浊的高坪河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成自来水。其实验过程如下所示。请回答以下问题。
自来水
（1）操作①的名称是；
（2）操作②主要是除去一些异味和色素，应选用的物质是，该过程主要是
变化（填“物理”或“化学”）。
（3）小刚发现经净化后的D是硬水，日常生活中常常用的方法使其软化后使用。操作③是消毒杀菌，这过程主要是变化（填“物理”或“化学”）。
用化学式表示下列反应：
（1）铁丝在氧气中燃烧；
（2）镁在空气中燃烧；
（3）高锰酸钾受热分解。