阅读课内文言文，完成题目。秦王谓唐雎曰：寡人以五百里之地易安-优题课

阅读《公输》，完成小题。
公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。
公输盘曰：“夫子何命焉为？”
子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”
公输盘不说。
子墨子曰：“请献十金。”
公输盘曰：“吾义固不杀人。”
子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”
公输盘服。
子墨子曰：“然胡不已乎？”
公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”
子墨子曰：“胡不见我于王？”
公输盘曰：“诺。”
子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。此为何若人？”
王曰：“必为有窃疾矣。”
子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”
王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”
于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。
公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”
子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”
楚王问其故。
子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”
楚王曰：“善哉！吾请无攻宋矣。”
对“吾义固不杀人”一句翻译正确的一项是（）

A．我坚持道义，向来不肯杀人。	B．我坚持人道，自然不肯杀人。
C．我讲义气，向来不肯杀人。	D．我讲人道，一定不肯杀人。

下面句子中属于省略句的一项是（）

A．荆之地方五千里。	B．公输盘为我为云梯。
C．公输子之意不过欲杀臣。	D．虽杀臣，不能绝也。

对选文的内容理解错误的一项是（）

A．墨子热心救世，反对战争。在得知楚将攻宋的消息后，为阻止战争爆发，昼夜兼程，不辞辛劳，赶到楚国进行劝说。

B．选文写墨子机智勇敢地迫使楚王放弃攻宋的故事，充分体现了其“非攻”的政治主张。

C．公输盘在墨子的劝说下，明白了攻宋将使自己陷人不义的境地，于是带墨子去劝说楚王。

D．墨子在劝说楚王时，极言楚国之辽阔富有，宋国之狭小贫乏，意在满足楚王的虚荣心，并表明攻打宋国之不明智。

对本文的写法分析错误的一项是

A．《公输》一文充分体现了《墨子》散文论辩性强、富有逻辑性的特色。

B．墨子为了达到阻止战争发生的目的，先后劝说公输盘和楚王，并均采用“以子之矛攻子之盾”的方法，使二人理屈词穷，主动放弃了攻宋的计划。

C．这段文字以对话为主，语气时缓时急，语言长短交错，富于表现力，从中可以感受到人物鲜明的性格特征。

D．《公输》一文通过对话，充分体现了墨子“民为贵，君为轻”的政治思想。

阅读《后汉书·羊续传》节选，完成小题。（14 分）
羊续，字兴祖，太山平阳人也。续以忠臣子孙拜郎中，去官后，辟大将军窦武府……贼既清平，乃班宣政令，候民病利，百姓欢服。时，权豪之家多尚奢丽，续深疾之，常敝衣薄食，车马羸败。府丞尝献其生鱼，续受而悬于庭；丞后又进之，续乃出前所悬者以杜其意。续妻后与子秘俱往郡舍，续闭门不内，妻自将秘行，其资藏惟有布衾、敝袛裯，盐、麦数斛而已。续谓秘曰：“吾自奉若此，何以资尔母乎？”使与母俱归。
根据要求，完成下列两小题。
⑴解释下列句中加点词的意思。
①贼既清平（）②续深疾之（）
③常敝衣薄食（）④使与母俱归（）
⑵下列各句与例句中“于”的用法相同的一项是（）
例句：续受而悬于庭

A．每假借于藏书之家

B．孙叔敖举于海

C．躬耕于南阳

D．苛政猛于虎也

用“/”标出下面句子的朗处朗读停顿。
其资藏惟有布衾敝袛裯
用现代汉语翻译下列句子。（4 分）
⑴何以资尔母乎？
⑵青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（《小石潭记》）
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结合选文内容，用自己的话说说羊续是个什么样的人。（2 分）
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傅永发愤读书
【唐】李延寿
傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻①复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答。请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。”
①寻：不久②露布：公开的文告
解释加点词在句子中的意思。
（1）有友人与之书（）而不能答（2）涉猎（）经史
对画线句“请洪仲，洪仲深让之而不为报。”翻译正确的一项是（）

A．（傅永）邀请洪仲，洪仲十分谦让，不让他报答。

B．（傅永）请教洪仲，洪仲重重地责备他，不替他回信。

C．（傅永）请求洪仲，洪仲最终让步，不报复他。

D．（傅永）请示洪仲，洪仲坚决推让，不为他报信。

选文末尾引用了皇帝的话，请分析其作用。
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孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
下列句子中加点词语意思相同的一项是（）

A．蒙乃始就学/自是指物作诗立就	B．见往事耳/胡不见我于王
C．但当涉猎/但少闲人如吾两人耳	D．孰若孤/孰视之

翻译文中画线句子
士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

从吕蒙的变化中你得到了哪些启发?请结合《伤仲永》一文简要谈谈自己的看法。
答：

阅读下面两段文言文，回答问题。（共12分）
（一）小石潭记（节选）
柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（二）西山^①十记（节选）
（明朝）袁中道
出西直门，过高梁桥，杨柳夹道，带以清溪，流水澄澈，洞见沙石，蕴藻萦蔓，鬣走带牵^②。小鱼尾游，翕忽跳达。亘流背林^③，禅刹相接。绿叶秾郁，下覆朱户，寂静无人，鸟鸣花落。过响水闸，听水声汩汩。至龙潭堤，树益茂，水益阔，是为西湖也。
注解：
①西山：北京西郊的群山。②鬣（liè）走带牵：意味水藻像马鬃那样被风吹动互相牵扯。
③亘流背林：流水绵延，背依树林。
解释下列句中加点词的意思。
①佁然不动②斗折蛇行
下列成语中的“洞”字与文中“洞见沙石”中的“洞”字意思相同的一项是

A．漏洞百出：形容作文、说话或办事等破绽很多。洞：缺陷，不周密的地方。

B．洞若观火：形容观察事物非常清楚，好象看明亮的火一样。洞：清楚，透彻。

C．空洞无物：多指言谈、文章极其空泛。洞：空，没有什么内容。

D．门户洞开：门窗等大开。洞：像开着出口的山洞。

用现代汉语翻译下面的句子。（每句2分，共4分）
（1）卷石底以出：
（2）其岸势犬牙差互：
《小石潭记》《西山十记》都运用侧面描写来表现水的清澈，请结合文章内容说说这两位作者分别是怎样进行侧面描写的。