（1）SO2和NO2都能溶于雨水形成酸雨而破坏环境。为减少酸雨的产生，有下列措施：①少用煤作燃料；②把工厂的烟囱建高；③在酸化的土壤中加水；④燃料脱硫；⑤开发新能源。其中有效的措施是 （填序号）。
(2)已知SO2能溶于水生成亚硫酸：SO2+ H2O= H2SO3，亚硫酸的性质与碳酸相似。为了探究SO2能使紫色石蕊溶液变红的原因，现有三朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花，我能完成填空。
| 提出假设 |
实验方案和现象 |
实验结论 |
| 假设水能使紫色石蕊变红 |
在一朵紫色小花上滴几滴蒸馏水， 小花不变色 |
水不能使紫色石蕊变红 |
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将一朵紫色的小花直接放入盛有SO2的集气瓶中，小花不变色。 |
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假设成立 |
某兴趣小组用如图所示装置做酸碱中和反应实验，试回答：
用胶头滴管吸取盐酸逐渐加入烧杯中，当溶液刚好由色变为色时，停止加入盐酸，该反应的化学方程式为。
（1）中，某同学不小心又多加了几滴稀盐酸，这时溶液的PH 7（填“>”、“<”或“＝”）。若要除去实验（2）中过量的盐酸可选用的试剂是（填化学式）。
如图是实验室制取并验证二氧化碳性质的实验，请回答下列问题：
（1）写出仪器名称a；b；
（2）广口瓶A中的药品，属液态的是，块状固体是。
（3）实验中，观察到广口瓶B中发生的现象是，其反应的化学方程式是。
（4）在广口瓶C中观察到的现象是，其原因是（用化学方程式表示）。
（5）D中的蜡烛，先熄灭，说明二氧化碳具有、且的性质。
某化学兴趣小组的同学利用如图装置进行实验室制取气体的探究。
请你参与探究并回答下列问题。
⑴完成下表：
| 气体 |
药品 |
装置组合 |
反应的化学方程式 |
| 氧气 |
氯酸钾和 二氧化锰 |
||
| 氢气 |
A、C |
||
| 二氧化碳(干燥) |
大理石和 稀盐酸 |
⑵常温下NO是一种无色、难溶于水的气体，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的NO2气体(2NO+O2==2NO2)。为了收集纯净的NO气体，利用右图所示仪器Ⅰ、Ⅱ，用胶管将__ (填导管口字母)与c相连组成收集装置.收集时，应先在Ⅰ中。
如图是实验室制取二氧化碳气体的装置图，据图回答：
(1)集气瓶中导管的位置应在＿＿＿处(填“a”或“b”)
(2)实验室制取二氧化碳的化学方程式是________________________________。
(3)怎样检验集气瓶中的二氧化碳气体己收集满?_______________________ (简述实验操作与现象)
如面为自然界中碳循环示意图。
(1)海洋能够吸收二氧化碳，其原因之一是二氧化碳可以跟水反应，请写出该反应的化学方程式：。
(2)请根据上图简述二氧化碳对生活和环境的影响(各写出一条即可)：
利：；弊：。