为探究四瓶未知无色溶液的成分，甲、乙、丙三组同学分别设计了如下实验。已知四种溶液分别是Na2CO3、NaOH、Ca(OH)2和稀盐酸中的一种。
【实验过程】
甲组实验方案：将四瓶溶液标号分别为1、2、3、4，只利用紫色石蕊溶液进行实验。
| 实验步骤和操作 |
实验现象和结论 |
||
（1）如图所示： |
① 2号溶液由无色变为红色， 则2号溶液是 ② 另三支试管中溶液均由无色变蓝色 |
||
（2）另取1、3、4号溶液，分别滴加2号溶液
|
① 3号溶液中有气泡放出， 则3号溶液是 ② 另外二支试管中溶液无明显变化 |
||
| （3）另取1、4号溶液，分别滴加 |
①1号溶液中有白色沉淀析出， 则反应的化学方程式为 ② 另一支试管中溶液中无明显变化 |
乙组实验方案：不用其他试剂进行实验。
| 实验操作 |
实验现象 |
实验结论 |
| 任取三种溶液于三支试管中，分别滴加第四种溶液 |
①一支试管中有气泡放出 其余二支试管中溶液无明显变化 |
① 第四种溶液为稀盐酸 |
| ② 一支试管中有白色沉淀析出， 其余二支试管中溶液无明显变化 |
② 第四种为Na2CO3溶液 |
|
| ③ 三支试管中溶液均无明显变化 |
③ 第四种为NaOH溶液 |
【实验分析】
经过交流后，发现实验结论 （填序号）是不正确的；若该结论作正确，对应的实验现象应是 。
丙组实验方案：将四种溶液编号为1、2、3、4，不用其他试剂进行实验。
| 实验操作 |
实验现象 |
实验结论 |
||
如图所示：
|
①A、B、C均无明显变化 ②D中有沉淀析出 |
标号为1、2、3、4的溶液依次为（用化学式表示）： 或 |
某些食品的包装袋内，放有装有白色固体的小纸袋，上面写着“干燥剂，主要成分为生石灰”。某同学对一袋久置在空气中的干燥剂进行了探究。
他先取部分久置的干燥剂倒入适量水中，充分搅拌、过滤，得到白色固体和滤液。然后对滤液的酸碱性和白色固体的组成作了探究。
【实验探究一】探究滤液的酸碱性
该同学测定了滤液的酸碱性，你认为该滤液显（填“酸性”、“碱性”或“中性”）。
【实验探究二】探究白色固体的组成
该同学认为白色固体中可能含有的物质是CaO、Ca(OH)2、CaCO3。
他查阅有关资料得知：
CaO是一种白色固体，俗称生石灰，能与水反应生成氢氧化钙，并放出热量。氢氧化钙微溶于水。
【分析判断】你认为该白色固体中一定不含有的物质是。
【实验操作】下面是该同学设计的进一步探究白色固体组成的实验方案，请你和他一起完成实验报告。
| 实验操作 |
实验现象 |
实验结论 |
| ①取少量白色固体，倒入适量水，充分搅拌、静置； ②向上层清液中滴加无色酚酞溶液 |
上层清液呈现色 |
白色固体中一定含有 氢氧化钙 |
另取少量白色固体放入试管中，滴加稀盐酸 |
白色固体中一定含有碳酸钙 |
【总结反思】
（1）只通过以上实验，还不能证明这袋久置于空气中的干燥剂是否含有CaO。请用化学方程式表示原因。
（2）请你简述一个证明这袋干燥剂中含有较多量CaO的简易实验：
。
小明为探究
、
、
的金属活动性顺序，做了如下两个实验。请分析实验，完成填空。
（1）试管①中观察到的现象是：铝丝表面附着一层固体，溶液颜色变浅。
（2）试管②中发生了化学反应，现象明显，该反应的化学方程式是。
（3）通过实验探究，
、
、
三种金属活动性由强到弱的顺序是。
李兴同学将
溶液与
溶液混合，得到一种浊液，该反应的化学方程式为。李兴又将浊液过滤，并探究滤液的成分。
【提出猜想】
猜想1：滤液里的溶质只有
；
猜想2：滤液里的溶质有
；
猜想2：滤液里的溶质有
和。
【设计验证实验】
操作I：滤液
验证猜想2
操作II：滤液
验证猜想3
其中操作不能达到实验目的，应该将药品更换成（填序号）。
| A． | 溶液 | B． | 溶液 |
| C． | 固体 | D． | 金属铝 |
四硫化钠（
）固体可替代红磷测定空气中氧气的体积分数，反应原理为：
。
【实验资料】
①受热时，会与空气中的水蒸气反应，生成少量有毒气体硫化氢（水溶液呈酸性）。
②硫代硫酸钠（
）可溶于水，常温下与 溶液不反应。
【实验过程】
①碳酸钠、硫粉混合后置于试管中，加热（如图1所示，夹持装置已略去），制得
，反应
，
的化学式为，蘸有浓
溶液的棉花的作用是。
②冷却后，取下棉花，入置一段时间，再向该试管中加入
水，迅速塞紧橡胶塞，充分振荡，测量液面至橡胶塞下沿的距离，记录数据
（如图2所示）
③将该试管插入水中（如图3所求），按下橡胶塞，观察到，塞紧橡胶塞。将试管取出，倒过来，测量液面至橡胶塞下沿的距离，记录数据
，理论上
＝
④按照①--③再重复实验
次。
次实验数据如下表所示。
| 第1次 |
第2次 |
第3次 |
|
【解释与结论】根据第1次实验数据，计划空气中氧气的体积分数为
（结果精确到
）
【反应与评价】若实验过程②中，取下棉花后，未放置一段时间即进行后续操作，会影响测定结果，请说明有何影响，并阐述理由：。
某化学兴趣小组的同学学习“灭火器原理”后，设计了如下图所示实验，并对反应后瓶中残留废液进行探究。
【提出问题】废液中所含溶质是什么？
【猜想与假设】
猜想1：废液中的溶质可能是NaCl、Na2CO3和HCl。猜想2：废液中的溶质只有NaCl。
猜想3：废液中的溶质是NaCl和HCl。猜想4：废液中的溶质是__________________。
【讨论与交流】小明认为猜想1无需验证就知道是错误的，他的理由是。
【实验与结论】
（1）小亮同学为验证猜想2，取少量废液装入试管中，然后滴入酚酞溶液，发现酚酞溶液不变色，于是小亮认为猜想2正确。你认为他的结论（填“正确”或“错误”），理由是。
（2）小美为验证猜想3，用洁净干燥的玻璃棒蘸取该溶液滴到湿润的pH试纸上，测得pH=4，她认为猜想3正确。对她的操作方法、测量结果及结论的评价，正确的是。
| A．方法不正确，结果偏小，结论正确 | B．方法不正确，结果偏大，结论正确 |
| C．方法正确，结果偏大，结论正确 | D．方法正确，结果偏小，结论不正确 |
（3）小丽为验证猜想4成立，可选择的试剂。
【拓展与应用】若废液中的溶质是NaCl和HCl，根据HCl的性质，无需另加试剂，只要对废液进行操作即可从废液中得到NaCl固体。
（4）向一定质量CaCl2和HCl的混合溶液中逐滴加入溶质质量分数为10.0%的Na2CO3溶液。反应过程中加入的Na2CO3溶液的质量与产生沉淀或气体的质量关系如下图所示。
试回答下列问题：
①oa段表示生成（填“气体”或“沉淀”）的质量；
②c点对应的溶液中溶质为；
③x值为。（写出计算过程）
