言 默 戒 杨 时
邻之人有鸡夜鸣，恶其不祥，烹之。越数日，一鸡旦而不鸣，又烹之。已而谓予曰：“吾家之鸡或夜鸣，或旦而不鸣，其不祥奈何？”予告之曰：“夫鸡鸣能不祥于人欤？其自为不祥而已。或夜鸣，鸣之非其时也；旦而不鸣，不鸣非其时也，则自为不祥而取烹也，人何与焉？若夫时然后鸣，则人将赖汝以时夜①也，孰从而烹之乎？”又思曰：“人之言默，何以异此？未可言而言，与可言而不言，皆足取祸也。故书之以为言默戒。”
【注】①时夜：司夜，指打鸣报晓。时，掌管。解释划线词语在句中的意思。
(1)或旦而不鸣 或：
(2)皆足取祸也 取： 把文中画线的句子翻译成现代汉语。
夫鸡鸣能不祥于人欤？其自为不祥而已。
邻人烹鸡的故事告诉了我们什么道理？
阅读《幼时记趣》一文，完成下面题目。(12分)
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。
又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。哪一组句子中划线的词的意思相同？( )
翻译下面的句子。
①余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。
②心之所向，则或千或百果然鹤也。文章写了作者童年生活的哪几件“物外之趣”？一位哲人说：“童年的趣，是梦中的真。”请结合本文说说，看似琐碎的事物在作者的眼里为什么会变得趣味盎然？
说说“项为之强”这一细节表现出了“我”当时怎样的情态？你能从文中再找一个类似“我”当时这种情态的句子吗？
阅读下面文言文，完成文后下面小题。
刻舟求剑
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰："是吾剑之所从坠。"舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！划分下面句子朗读停顿（划一处）
其剑自舟中坠于水解释文中划线字。
涉（）契（）惑（）翻译下面句子的含义。
是吾剑之所从坠为何“求剑若此，不亦惑乎！”？这对你有何启示？
阅读《三峡》中的文字，完成下面题目
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”解释下列划线词语的意思。
①良多趣味： ___②沿溯阻绝：
③哀转久绝：④属引凄异：把下列句子翻译成现代汉语。
清荣峻茂，良多趣味选出下列划线词词义相同的一项（）
| A．以：不以疾也岁以大穰 |
| B．其：飞漱其间恐前后受其敌 |
| C．或：或王命急宣则或千或百果然鹤也 |
| D．之：春冬之时默而识之 |
李白在彼流放途中遇赦写下的《早发白帝城》与本文有很多相似之处，比较后答题。
朝辞白帝彩云间，
千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，
轻舟已过万重山。
（1）这首诗的景物描写与《三峡》有什么相似之处？
（2）此诗与《三峡》的景物描写的表达作用是否相同？为什么？
从作者对三峡“春冬之时”的描写可看出，三峡的景色迷人。但作者结尾却引用了“猿鸣三声泪沾裳”，让人感觉到一丝悲凉。你觉得作者引用恰当吗?说说你的理由。(2分)
阅读文言文，完成下面问题。
故槐里令朱云上书求见，公卿在前。云曰：“今朝廷大臣，上不能匡①主，下亡以益民，皆尸位素餐②。臣愿赐尚方斩马剑，断佞臣一人，以厉③其馀。”上④问：“谁也？”对曰：“安昌侯张禹⑤。”上大怒，曰：“小臣居下讪上，廷辱师傅，罪死不赦。”御史将⑥云下。云攀殿槛，槛折。云呼曰：“臣得下从龙逢、比干⑦游于地下，足矣！未知圣朝何如耳？”御史遂将云去。于是左将军辛庆忌免冠，解印绶，叩头殿下，曰：“此臣素著狂直于世，使其言是，不可诛；其言非，固当容之。臣敢以死争。”庆忌叩头流血。上意解，然后得已。及后当治槛，上曰：“勿易！因而辑⑧之，以旌⑨直臣。”（节选自《汉书•朱云传》）
注①匡：辅助。②尸位素餐：居其位食其禄而不管事。③厉：激励，此有警戒之意。④上：指汉成帝。⑤张禹：汉成帝的老师。⑥将：拿。⑦龙逢、比干：古代因直谏而被杀的忠臣。⑧辑：连缀。⑨旌：表彰。用“/”给文中线句划分正确的朗读节奏。
于 是 左 将 军 辛 庆 忌 免 冠解释文中划线词的意思。
①亡（）②已（）③易（）概述朱云直谏杀张禹的理由。
辛庆忌是如何劝说汉成帝不杀朱云的？请用自己的话说说。
你认为汉成帝有什么值得称道的地方？请简要谈谈。
阅读下面文言文，完成下面题目。
书要成诵
司马温公①幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编②，迨③能倍讽④乃止。用力多者收功远；其所精通，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵。或在马上，或中夜不寝时，咏其文、思其义，所得多矣。”
注释：①司马温公：司马光，死后被赐为温国公称号。②下帷绝编：“下帷”指东汉董仲舒放下帷帐讲学，三年不看窗外事。“绝编”指孔子研讲《周易》，把穿筒的熟牛皮翻断好几次。即“韦编三绝”。这里是说司马光勤奋。③迨（dài）：等到。④倍讽（bèi fěng）：“倍”通“背”，讽：背诵。用“/”给下面的句子划分朗读节奏。
用力多者收功远解释文中划线的词语。
①患（）②尝（）③或（）翻译下列句子。
或中夜不寝时，咏其文、思其义，所得多矣。对本文理解正确的是（）
| A．本文主要告诉读者司马光小时记忆力不好。 |
| B．文章主要表达其他人学习爱偷懒，而司马光很用功。 |
| C．文章主要是说司马光聪明过人，背过的东西终身不忘。 |
| D．作者也赞同“书不可不成诵”的观点。 |
你赞成“书不可不成诵”的观点吗？说说理由