科学发展观是用来指导发展的，其着眼点是用新的发展思路实现更好更快的发展。这体现的认识论道理是
| A．实践是认识的来源 | B．意识对物质有促进作用 |
| C．真理是客观的 | D．实践是认识的目的 |
新时期我国农村改革是在不断总结经验的基础上逐步展开、递次推进的，它经历了从“大包干”到税费改革，再到包括乡镇机构和管理体制等在内的综合改革过程，从而大大促进了我国农村经济和社会的发展。我国农村改革的历程表明
①实践是主观见之于客观的活动
②人类实践活动具有社会历史性
③人类实践活动具有主观能动性
④只有参加社会实践才能获得正确认识
| A．②③ | B．②③④ | C．①②③ | D．①②③④ |
在上海世博会丹麦馆展出的“美人鱼”雕像，是根据安徒生童话中的“美人鱼”形象创作的。许多孩子都是读着安徒生童话长大的，但因为成长背景、生活习俗等差异，每个人心中都有一个不同的“美人鱼”形象。请回答问题：材料表明
| A．安徒生的童话世界是客观存在的 |
| B．人们心中的“美人鱼”形象是以“美人鱼”雕像为基础的 |
| C．人们对“美人鱼”认识的差异性，源于一定的主客观条件 |
| D．安徒生心中的“美人鱼”是主观思维的产物，缺乏客观基础 |
对材料理解正确的是
| A．人们对“美人鱼”的认识是对现实存在“美人鱼”的反映 |
| B．童话中的“美人鱼”体现了安徒生主观能动性的随意发挥 |
| C．“美人鱼”雕像是社会实践的产物，体现了人的主观能动性 |
| D．人们心中的“美人鱼”是一个感性形象，是感性认识的产物 |
亚洲有一种毛竹，最初5年里在地下生根长达几千米，人们几乎看不到它的生长。第6年雨水到来时，它钻出地面，以每天60厘米的速度长到30米高。这种现象反映了
| A．认识事物要坚持整体与部分的统一 |
| B．认识事物要坚持量变与质变的统一 |
| C．事物发展是前进性与曲折性的统一 |
| D．静止是相对的，运动是绝对的 |
有一首英语儿歌这样唱道“告诉我为什么星辰闪耀，告诉我为什么常春藤缠绕……因为上帝创造星辰闪耀，因为上帝创造常春藤缠绕……”美国一位著名科普作家这样改动了歌词：“核聚变让星辰闪耀，向心运动让常春藤缠绕……”这一改动反映了
①唯物主义与唯心主义的区别
②辩证法与形而上学的区别
③科学精神与宗教精神的区别
④可知论与不可知论的区别
| A．①③ | B．②④ | C．①②③ | D．①③④ |
木星是太阳系中体积最大的行星，人们对它充满无限遐想。为了解木星的形成、进化和结构等，在最新航天科技的支持下，美国已于2011年8月发射新的木星探测器“朱诺”。对木星的科学探测活动将进一步佐证
①人类的好奇、兴趣和遐想是推进有关木星认识的直接动力
②现代科技和探测手段的发展推动有关木星认识的深化发展
③实践发展提出的客观需要是推进有关木星认识的根本动力
④严密的逻辑和精心的准备能确保木星探测实践的如期成功
| A．①② | B．②③ | C．②④ | D．③④ |