马克思在1862年指出：“显然，太平军就是中国人的幻想所描绘的那个魔鬼的inpersona（化身）。但是，只有在中国才能有这类魔鬼。这类魔鬼是停滞的社会生活的产物”。著名的历史学家苏双碧指出：“洪秀全则在建都南京之后，仍然依赖拜上帝教，教权就成了争权夺利的工具。金田起义前，出于革命斗争形势的需要，杨秀清代天父下凡，援救了革命，洪秀全只好加以承认。由于王权和神权并行，神权实际上又高于王权，而神权又落在大臣杨秀清手中，这就必然造成洪秀全和杨秀清的矛盾，而这两人的矛盾又必然要延伸到其他大臣之中。”由此可以看出马克思和苏双碧
| A．洞察中国人的劣根性 |
| B．不了解中国情况 |
| C．认识到了中国农民阶级的局限性，农民起义缺乏科学理论武器的指导 |
| D．准确认识了中国革命的特点，深知农民阶级不是中国民主革命的主力军 |
《史记·秦始皇本纪》载：有一天，始皇帝外出，看见丞相车骑很多，认为不是好事。
宫中有人将此事告诉丞相。丞相随即减少车骑数量。始皇帝大怒，说：你们有人泄露我说的话！但没人敢承认。于是，秦始皇下诏，逮捕当时在场者，并全部杀掉。这则小故事反映了什么问题？
①皇权与相权的矛盾②事无巨细，皇帝独裁③秦始皇猜忌、残暴的个性④副丞相御史大夫负责监察百官
| A．①②③④ | B．①②③ | C．①③ | D．②③ |
下图描述的是我国封建社会地方权力强弱的变化。其中较为符合实际的是
是惊人地大公无私。每当国势鼎盛，科举制度有效施行时，总是尽一切努力消除科场中的徇私舞弊。”对作者观点理解正确的是
| A．科举制度体现了公平竞争的精神 | B．科举制度背离了传统的伦理道德 |
| C．科举制度扩大了封建统治的基础 | D．科举制度实现了封建国家的兴盛 |
网上书店介绍易中天《帝国的终结：中国古代政治制度批判》一书的内容时说：“这是一个帝国制度不断成熟、完善的过程，它表现为中央集权的不断加强。秦创郡县制，汉因之；隋创科举制，唐因之；宋创文官制(文臣将兵制)，明因之；明创阁臣制，清因之。”就此，同学们展开了讨论
甲同学；秦朝建立的中央集权制度奠定了中国古代政治体制的基本模式乙同学；秦朝开创的郡县制奠定了中国古代管理地方的基础丙同学；隋朝开始形成的科举制是封建选官制度的一大进步丁同学；明太祖设置殿阁大学士，标志着内阁的出现根据所学知识，你认为
| A．乙丙对，甲丁错 | B．甲丙对，乙丁错 | C．甲乙错，丙丁对 | D．甲乙对，丙丁错 |
毕业证书是一个人接受教育程度的证明，同时也鲜明地反映了时代特征。下图所示的毕业证书出现的先后顺序是
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| ① |
② |
③ |
④ |
| A．①②③④ | B．①②④③ | C．②①③④ | D．①④②③ |