现有甲、乙两个烟草品种（2n=48），其基因型分别为aaBB和AAbb，这两对基因位于非同源染色体上，且在光照强度大于800勒克司时，都不能生长，这是由于它们中的一对隐性纯合基因（aa或bb）作用的结果。
取甲乙两品种的花粉分别培养成植株，将它们的叶肉细胞制成原生质体，并将两者相混，使之融合，诱导产生细胞团。然后，放到大于800勒克司光照下培养，结果有的细胞团不能分化，有的能分化发育成植株。请回答下列问题：
（1）甲烟草品和花粉的基因型为__________________________
（2）将叶肉细胞制成原生质体时，使用______________________破除细胞壁。
（3）在细胞融合技术中，常用的促融剂是___________________。
（4）细胞融合后诱导产生的细胞团叫__________________________。
（5）在大于800勒克司光照下培养，有______________种细胞团不能分化，能分化的细胞团是由________________的原生质体融合来的（这里只考虑2个原生质体的相互融合）。由该细胞团分化发育成的植株，其染色体数是______________，基因型是___________。该植株自交后代中，在大于800勒克司光照下，出现不能生长的植株的概率是________________________。
（6）若直接诱导甲、乙两个烟草品种的原生质体融合得到植株丙，丙是___________________倍体，并能产生__________________种配子。
某雌雄异株的植物（2N＝16），红花与白花这对相对性状由常染色体上一对等位基因控制（相关基因用A与a表示），宽叶与窄叶这对相对性状由X染色体上基因控制（相关基因用B与b表示）。研究表明：含XB或Xb的雌雄配子中有一种配子无受精能力。现将表现型相同的一对亲本杂交得F1（亲本是通过人工诱变得到的宽叶植株），F1表现型及比例如下表：
| 红花宽叶 |
白花宽叶 |
红花窄叶 |
白花窄叶 |
|
| 雌株 |
 |
 |
0 |
0 |
| 雄株 |
0 |
0 |
|
|
⑴杂交亲本的基因型分别是（♀）、（♂），表现型均为，无受精能力的配子是。
⑵取F1中全部的红花窄叶植株的花药离体培养得到单倍体植株，基因型共有
种，比例是（仅写出比例即可）。
⑶将F1白花窄叶雄株的花粉随机授于F1红花宽叶雌株得到F2，F2随机传粉得到F3，则F3中雄株的表现型是，相应的比例是。
图甲表示在光照充足、CO2浓度适宜的条件下，温度对某植物真正光合作用速率和呼吸作用速率的影响。其中实线表示真正光合作用速率，虚线表示呼吸作用速率。图乙为该植物在适宜条件下，光合作用速率随光照强度变化的示意图。请据图回答：
（1）由图甲可知，与作用有关的酶对高温更为敏感。温度会影响光合作用的阶段。
（2）乙图中用表示植物的光合作用速率。
（3）当环境温度为40℃时，该植物的有机物净积累量为mg/h。理论上预计，在温度为条件下，植物生长状况达到最佳，已知乙图是在此温度条件下绘制而成的曲线，理论上分析，如果温度改变为45℃，图中b点将向移。
（4）乙图曲线中，当光照强度为0时，叶肉细胞中产生ATP的细胞器有。
下图表示生物体内呼吸作用的过程，图中a-d表示某种物质，①—⑤表示相关生理过程，据图回答：
（1）①—⑤过程，能在人体细胞中进行的是；在线粒体中进行的是；在细胞质基质中进行的是；释放能量最多的是。
（2）图中a物质表示，将一只实验小鼠放入含有放射性18O2气体的容器内，18O2进入细胞后，最先出现的放射性化合物是[ ]。
（3）用染料可使活细胞中的线粒体染成蓝绿色。
填写图中光合作用过程的名称并回答问题：
（1）写出各标号的名称：
①_______②_______③______
④________⑤_______⑥________
⑦_______⑧_______⑨________
（2）光反应为暗反应提供了［］和［］（只填序号）。
（3）光反应和暗反应的场所分别是叶绿体的______________和。
所有细胞生物都以DNA作为遗传物质，这是细胞具有统一性的证据之一。请回答：
（1）19世纪，人们发现了染色体在细胞遗传中的重要作用，在研究染色体主要组成成分的遗传功能时，科学家实验设计的关键思路是最终证明了DNA是遗传物质。
（2）DNA分子的复制方式为半保留复制，其双螺旋结构为复制提供了，通过保证了复制的准确性，因而DNA分子能比较准确的在亲子代间传递信息。（3）为研究DNA的结构和功能，科学家做了如下实验:
实验一：取四支试管，分别放入等量的四种脱氧核苷酸、等量的ATP和等量的DNA聚合酶，在各试管中分别放入等量的四种DNA分子，它们分别是枯草杆菌、大肠杆菌、小牛胸腺细胞、T2噬菌体的DNA。在适宜温度条件下培养一段时间，测定各试管中残留的每一种脱氧核苷酸的含量。该实验要探究的是，若结果发现残留的四种脱氧核苷酸的量不同，则说明。
实验二：将大肠杆菌中提取的DNA分子加到具有足量的四种核糖核苷酸的试管中，在适宜的温度条件下培养，一段时间后测定产物的含量。该实验模拟的是过程，不能检测到产物的原因是。