观察右图，这是1942年7月7日美国邮政总署发行的一枚邮票。对邮票表达的意义理解正确的是（ ）
①邮标上的人物Sun Yat-Sen和Lincoln分别是中美两国“国父”
②邮票设计者将“民族、民权、民生”与“of the people， by the people，for the people”并列，表明中美当时有共同目标
③邮票中心突出“抗战建国”的目的是为了美、中两国共同抗击日本法西斯
④邮票设计者将台湾列入中国版图是因为中美英发表了《开罗宣言》
| A．①②③ | B．②③④ | C．②③ | D．①④ |
时间坐标轴是学习历史重要方法。以下是某同学学习俄国十月革命所做的整体发展的示意简图，对数字处历史史实分析正确的是( )
| A．①处革命后工兵代表苏维埃掌握政权 |
| B．②处提出革命必须实行武力夺权目标 |
| C．③处苏维埃政府率先临时政府对发难 |
| D．④处说明社会主义运动由理想变为现实 |
观察下表，从近代化的角度看，此现象对西班牙和葡萄牙的影响是( )
| 1521～1544年间每年平均 |
1545～1560年间每年平均 |
|
| 西班牙、葡萄牙从美洲掠夺黄金 |
2900公斤 |
5500公斤 |
| 西班牙、葡萄牙从美洲掠夺白银 |
30700公斤 |
246000公斤 |
A．确立世界霸主地位 B．冲击封建生产关系
C．成为世界市场中心 D．促进资本原始积累
历史评价通常指人们对历史人物、事件等一切历史现象从价值角度所做的认识。下面是一组评价，其中评价对象与结论不相一致的是（）
| 历史文献 |
评价 |
|
| A |
《大抗议书》 |
反映了他们要建立资产阶级统治的愿望，限制了王权 |
| B |
《1787年宪法》 |
规定美国为邦联制，防止专制独裁，保障资产阶级民主制 |
| C |
《1871年德意志帝国宪法》 |
保留了封建专制主义残余，广大民众获得实际的政治权利 |
| D |
《1875年法兰西第三共和国宪法》 |
打击了封建势力，标志法兰西总统共和政体的最终确立 |
下图是某高三学生上课时记录的笔记。依据该同学笔记的记录，可知( )
| A．文艺复兴提出社会契约论说 |
| B．文艺复兴推动社会制度进步 |
| C．宗教改革推翻罗马神权统治 |
| D．启蒙运动反对教会精神束缚 |
“如果将6世纪之末叶之前的氏族民主计算在内，再把希腊其他地方民主消亡的时间定在罗马征服之前的公元前2世纪中叶，希腊民主的历史更长达八九百年。”下列关于希腊民主制度能够长期存在的原因中，分析正确的有（ ）
①氏族民主的遗风②梭伦变法的废除债务奴隶制③克里斯提尼改革④希腊民主制度自身的影响
| A．①②③ | B．①③④ | C．①②④ | D．①②③④ |