阅读材料:(8分)
材料一:新航路的开辟,有着深刻的经济根源和社会根源。由于欧洲各国商品经济的发展和资本主义萌芽,对铸造货币的黄金的需求量日益增大。商业危机促使欧洲人开辟新的航路。因为陆上交通被奥斯曼帝国切断,同时开辟新航路的客观条件也具备。欧洲的葡萄牙和西班牙率先开始了海上探险。
材料二: 经过漫长的航行后,他和同伴于1492年10月12日突然发现远处有陆地,于是高兴地前往,到了近处一看,原来是座海岛,这个岛就是现在美洲加勒比海上巴哈马群岛中的瓜纳哈尼岛。
材料三:新航路开辟线路图
请回答:
(1)根据材料一说明开辟新航路的原因。(2分)
(2)材料二中的“他”是指哪一位航海家?(1分)
(3)材料三中有A、B、C三条航线,哪一条是环球航行路线?(1分)率领这支环球航行船队的航海家是谁?(1分)
(4)最早开辟新航路的是哪两个国家?(2分)
(5)根据所学知识概括新航路开辟,对世界历史发展的影响?(1分)
阅读材料回答问题
材料一:公元前509年到前508年,克里斯提尼改革使雅典政体兼具“主权在民,民主选举,轮番为治”的特点。——《西方政治制度史》
材料二:如图反映的是雅典人的发明,通常,投票者在选票——碎片较为平坦处,刻上他认为应该被放逐者的名字,投入本部落的投票箱。如果选举总数未达到6000,此次投票即宣告无效;如果超过6000,再按票上的名字将票分类,得票最多的即为当年应放逐的人选,放逐期限为10年。
材料三:伯利克里在一次演说中强调:雅典所有的官职向全体公民开放。任何人,只要他能够对国家有所贡献,绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。在解决私人争端的时候,每个人在法律上都是平等的。——《伯罗奔尼撒战争史》
(1)请列举相关史实,印证“主权在民”这一特点。
(2)材料二中所说的制度反映的是雅典人的哪一发明?
(3)结合所学知识,评析伯利克里当政时期的民主制。(4分)
地处欧洲、亚洲、非洲三洲交界处的阿拉伯半岛,在东西方文明交流中起着重要的桥梁作用。生活在这块土地上的阿拉伯民族也曾创造了灿烂辉煌的阿拉伯文化。
请回答:
(1)请你举一例说明,阿拉伯人在东西方文明交流中起着的桥梁作用。在阿拉伯国家的兴起的过程中,宗教起了重要的作用,引导阿拉伯国家走向统一的是哪一宗教?
(2)在文学方面,阿拉伯人又有何重要的巨著至今仍在世界各国广为流传?
(3)在建筑方面,古代阿拉伯人也卓有成就。请你举一例说明这一观点。
(4)阿拉伯人在文化上为什么能取得这么多辉煌的成就?谈谈你的看法。(2分,至少两点理由)
希腊人以区区数百年间,竟然创造了无比辉煌的古代文化,这无疑是人类文化史上的奇迹。希腊的文化成就决不是偶然的巧合,而是合乎历史规律的能动创造。
请回答:
(1)古希腊文明与西方文明的关系是怎样的?古希腊对后来西方国家政治制度影响最深远的成就是什么?
(2)古希腊文化辉煌灿烂,曾对世界产生重大影响。请就文学、艺术、科技三方面各举一例加以说明。
(3)古希腊的成就决不是偶然的巧合,有其主、客观多方面的原因。请你总结其最主要的原因是什么?
阅读下列材料,回答问题:
材料一:拜占廷的作用是绝对保守的。命运注定它只是保存,而不是创新。它诞生在一个古老的国度,生活在过去的努力和荣誉的阴影之中,这种势力和荣誉正是它所试图维持和恢复的。他们很少有人具有创造力。
材料二:落后、保守的查士丁尼(527-565年)一心想将恢复帝国的梦想变为现实。因此,他征服了北非、意大利及西班牙部分地区,还编纂了罗马帝国的法典。查士丁尼宣称,“我们将重建过去的一切,尽管其价值现已降低到最低限度。……我们要重视罗马人的名誉,确保过去的一切以更大的规模重新回到我们的生活中来”。
材料三:查土丁尼在恢复帝国方面所做的努力是短暂且代价沉重的。他在地中海西部发动的战役使帝国的国库耗之殆尽,使巴尔干和亚洲各行省被忽略、易受攻击。他死后不到十年,一个新的蛮族部落伦巴第人,占领了意大利大部分地区。同样,在多瑙河边境,阿瓦尔人同斯拉夫和保加利亚臣民一起,进入巴尔干地区,取代拉丁化了的伊利里亚人,削弱了帝国的控制。在东部,查士丁尼统治时期。波斯人因受贿曾与拜占廷媾和;现在,他们在野心勃勃的大皇帝科斯罗埃斯二世的率领下,开始全面消灭东罗马帝国。到615年,他们已占领叙利亚、巴勒斯坦和埃及,并在君士坦丁堡对面的博斯普鲁斯海峡沿岸安营扎寨。
——以上三则材料均选自《全球通史》
请回答:
(1)材料一中的“拜占廷帝国”就是历史上的什么帝国?
(2)根据以上三则材料,概括拜占廷帝国衰亡的原因?
(3)拜占廷帝国的历史命运告诉了我们什么?由拜占廷帝国的命运,你认为我们国家今天应当怎样做,才能繁荣昌盛?
阅读下列材料,回答问题:
材料一:
材料二:“凡田,六年一班,神田、寺田不在此限。若以身死,应退田者,每至班年,即从收投。”
材料三:“我主,臣下乃我主之仆人,领有采邑之家臣。臣下愿尽忠竭智,不顾生死以侍奉我主。”
——以上三则材料均选自川版九年级上《世界历史》教科书
请回答:
(1)材料一中的历史人物是谁?他主要的成就是什么?(2分)
(2)这一则材料出自哪一次改革的法令?这次改革产生的重大影响是什么?(2分)
(3)这一则材料反映的是谁为促进西欧封建化而推行的什么制度?(2分)
(4)与上述材料相关的人物或事件都推动了社会的发展,从中我们得到什么启示?(1分)