下列几种说法中正确的是( )
| A．线圈中磁通量变化越大，线圈中产生的感应电动势一定越大 |
| B．线圈中磁通量越大，产生的感应电动势一定越大 |
| C．线圈放在磁场越强的位置，产生的感应电动势一定越大 |
| D．线圈中磁通量变化越快，线圈中产生的感应电动势越大 |
转笔（Pen Spinning）是一项用不同的方法与技巧、以手指来转动笔的休闲活动，如图所示。转笔深受广大中学生的喜爱，其中也包含了许多的物理知识，假设某转笔高手能让笔绕其上的某一点O做匀速圆周运动，下列有关该同学转笔中涉及到的物理知识的叙述正确的是（）
| A．笔杆上的点离O点越近的，做圆周运动的向心加速度越大； |
| B．笔杆上的各点做圆周运动的向心力是由万有引力提供的； |
| C．若该同学使用中性笔，笔尖上的小钢珠有可能因快速的转动做离心运动被甩走； |
| D．若该同学使用的是金属笔杆，且考虑地磁场的影响，由于笔杆中不会产生感应电流，因此金属笔杆两端一定不会形成电势差。 |
如图所示，一质量为m的小滑块沿半椭圆绝缘轨道运动，不计一切摩擦。小滑块由静止从轨道的右端释放，由于机械能守恒，小滑块将恰能到达轨道的左端，此过程所经历的时间为t，下列说法正确的是（）
A．若将滑块的质量变为2m，则滑块从右端到左端的时间将变为 ； |
| B．若将此椭圆的长轴和短轴都变为原来的2倍，则滑块从右端到左端的时间将不变； |
| C．若让滑块带上正电，并将整个装置放在竖直向下的电场中，则小滑块仍能到达左端，且时间不变； |
| D．若让滑块带上正电，并将整个装置放在垂直纸面向里的水平磁场中，则小滑块仍能到达左端，且时间不变，但滑块不一定能从左端沿轨道返回到右端。 |
如图所示间距为L的光滑平行金属导轨，水平放置在竖直方向的磁感应强度为B的匀强磁场中，一端接阻值是R的电阻。一电阻为R0、质量为m的导体棒放置在导轨上，在外力作用下从
的时刻开始运动，其速度随时间的变化规律
，不计导轨电阻。则从到
时间内外力F所做的功为（）
A
B.
C. 
D.
在日常生活中，人们习惯于用几何相似性放大（或缩小）的倍数去得出推论，例如一个人身体高了50%，做衣服用的布料也要多50%，但实际上这种计算方法是错误的。若物体的几何线度为l，当l改变时，其它因素按怎样的规律变化？这类规律可称之为标度律，它们是由量纲关系决定的。在上例中，物体的表面积
，所以身高变为1.5倍，所用的布料变为1.52 = 2.25倍。
以跳蚤为例：如果一只跳蚤的身长为2 mm，质量为0.2g，往上跳的高度可达0.3m。可假设其体内能用来跳高的能量
（l为几何线度），在其平均密度不变的情况下，身长变为2m，则这只跳蚤往上跳的最大高度最接近
| A．0.3 m | B．3 m | C．30 m | D．300 m |
物理课上，老师做了一个“电磁阻尼”实验：如图所示，弹簧上端固定，下端悬挂一个磁铁，将磁铁托起到某一高度后放开，磁铁能上下振动较长时间才停下来；如果在磁铁下方放一个固定的铝质圆环，使磁极上下振动时穿过它，磁铁就会很快地停下来。某同学另找器材再探究此实验。他安装好器材，经反复实验后发现：磁铁下方放置圆环，并没有对磁铁的振动产生影响，对比老师演示的实验，其原因可能是
| A．弹簧的劲度系数太小 | B．磁铁的质量太小 |
| C．磁铁的磁性太强 | D．圆环的材料与老师用的不同 |