如图所示的为小红同学探究平面镜成像特点的实验装置图。她将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面，并保持玻璃板与直尺垂直。再取两根完全相同的蜡烛A和B分别竖直置于玻璃板两侧的直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察和调整。用此实验可以研究：①像与物到平面镜距离的关系；②像与物大小的关系；③平面镜成的是虚像还是实像。
（1)选用直尺的作用是为了便于比较＿＿＿。（选填“①”、“②”或“③”）
（2)选用两根完全相同的蜡烛是为了比较＿＿＿。（选填“①”、“②”或“③”）
（3)在利用蜡烛B确定出蜡烛A所成像的位置后，移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上＿＿＿（选填“能”或“不能”）接收到蜡烛A的像。
在图所示的斜面上测量小车运动的平均速度．让小车从斜面的A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度．
（1）此实验的实验原理是 ．
（2）如果测得时间tAB=1.6s．则AB段的平均速度VAB= cm/s．若小车过了B点才停止计时，则AB段的平均速度VAB会偏 ．
（3）为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，某同学让小车从B点由静止释放，测出小车到达C点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度．他的做法正确吗？ ，理由是： ．
聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停．难道蜜蜂发声不是双翅振动产生的？蜜蜂的发声部位在哪里？带着疑问，聂利同学进行了以下探究过程：
①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声．
②剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声．
③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动．
④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声．
请回答：
（1）从实验①和②可得出的结是 ．
（2）探究中③和④说明了 ．
（3）聂利同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是 ．
A.得到可靠的结论，避免偶然性 B.多次测量求平均值．
小兰在观提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短、及弦的材料有关．于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确．下表是她在实验时控制的有关琴弦条件．
猜想1：弦发声的音调可能与弦的材料有关系．猜想2：弦发声的音调可能与弦的长度有关系．猜想3：弦发声的音调可能与弦的横截面积有关系．通过分析回答下列问题：
（1）为了验证猜想1，应该选用表中编号为 两组实验进行对比分析．
（2）为了验证猜想2，应该选用表中编号为 两组实验进行对比分析．
（3）为了验证猜想3，应该选用表中编号为 两组实验进行对比分析．
（4）本实验的探究方法叫 ．
控制条件
编号琴弦材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/mm2
①铜 60 1.0
②尼龙丝 40 1.0
③钢 50 0.3
④尼龙丝 60 1.0
⑤钢 50 0.5
在《测量物体运动的平均速度》实验中
（1）实验原理： ．
（2）实验器材： 、 、斜面、小车、金属片．
（3）如图所示是一小球从A点沿直线运动到F点的频闪照片，频闪照相机每隔0.2s闪拍一次．分析照片可知：
①小球在做 （选填“匀速”或“变速”）直线运动．在 两点间的平均速度最大．
②如图中四个速度随时间的关系图象，能反映出该小球下落运动的是 ．
某学生为测定物理书的纸张厚度，采取如下步骤：
（a）量出一叠纸的厚度L；
（b）选用学生用三角尺，检查了零刻度是否磨损；
（c）计算每页纸的厚度d=L/100；
（d）取得语文书内100页叠齐压紧．
上述步骤的正确排列顺序（用序号字母）是 ；上述步骤（c）是错误的，应改为 ．