下列文段中，划线之处都存在问题。请任选二处在下面上改正过来。(4分)
生活是丰富多彩的，生活中的美，有时候尽管十分短暂，①所以它们留给人的印象却很深刻。比如：悄然开放的昙花，稍纵即逝的流星，响彻云霄的汽笛，②雁阵掠过天空，还有跳高划过的弧线……，这一切美好的瞬间，③都能撩动我们无限的遐思？
句，修改：
句，修改：
综合性学习
阅读下面的材料，回答问题。
年级组长就“学习习惯与学习效果之关系”对初中三个班（每班40人）进行了调查，以下是调查的数据统计。
| 效果 习惯 |
进入年级前50名 |
进入年级前50到100 |
排在100名之后 |
| 一班：讨论学习 |
6人 |
9人 |
25人 |
| 二班：安静学习 |
14人 |
10人 |
16人 |
| 三班：时讨论，时安静 |
7人 |
21人 |
12人 |
根据上表，你可以得出什么样的结论？
结合自己的学习体会，简要分析产生上述结论的原因。
古往今来，大师们都用自己的智慧和努力诠释着不同的人生。冰心把生命比作一江春水、一棵小树，本文作者把人生比作攀登高塔、挖掘坑道、开疆拓土征服人群、工场劳作等。仿照例句，发挥想象，请你在下列横线上也诠释一下对人生的理解。
例句：希望说：人生就是茫茫大海中的灯塔；奋斗说：人生就是与风浪搏斗的双桨。
2003年5月21日，中国登山队员再次成功地登上了珠穆朗玛峰，这一壮举给全国人民以巨大的鼓舞。请仿照下面例句，再写出一个赞扬他们的句子。
例句：你们的意志是那样的坚韧和刚强， 。
综合性学习活动
亲爱的同学们，在雨的诉说的综合性学习活动中，你们一定熟悉那灵动的声音，奇异的形体和清透的心灵。那么，请完成下列题目，让大家读懂雨的心曲。活动一：搜集雨的词汇自古以来，雨因为常见，所以在文字中总能见到他的身影。请摘录含雨的成语两个，俗语一个：
成语：________________________________________俗语___________________________活动二：听听雨的声音雨声是生命敲击世界的声音，请把你听到的或记忆中的最动人的雨声描绘给大家听。
我的描述_____________________________________________活动三：解读雨的精神平凡的雨却蕴含着一种伟大，无生命的雨却蕴含着深邃的品质与精神。请你谈谈你从雨的身上读出了哪些可给的品质。
活动四：说说雨的功过正方的观点：雨的利大于害反方的观点：雨的害大于利
你选择的观点：___________________________
理由:
公众科学素养事关国家的竞争力。下面是某部门对“我国公众获得科学技术信息的渠道”的调查情况统计表，请写出你从中得出的结论。(2分)
结论:
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