对中学生来讲，培养完美的人格，升华高尚的人品，需要“生活从叠被抓起，品德从孝心抓起，文明从说话抓起，学习从习惯抓起”。下列与此倡议反映哲理一致的有
①一客失了信，百客不登门 ②轻者重之端，小者大之源
③兴亡由人事，山川空地形 ④日方中方睨，物方生方死
| A．①② | B．②③ | C．①③ | D．②④ |
《管子·兵法》上说：“和合故能谐。”就是说，有了和睦、团结，行动就能协调，进而就能达到步调一致。从哲学角度看，“和合故能谐”体现了（）
| A．整体功能大于各个部分功能之和 |
| B．部分以合理的结构形成整体时就具有全新功能 |
| C．矛盾的普遍性与特殊性相互联结 |
| D．量变与质变的辩证统一 |
联系、发展、矛盾之间的关系是（）
①普遍联系的本质内容就是矛盾双方的联系 ②联系是指事物内部和事物之间矛盾双方的联系 ③矛盾双方相互作用、相互影响，才能构成事物的运动、变化和发展 ④由于事物的联系，引起事物的性质和状态的改变，从而构成事物的运动和发展
| A．①②③④ | B．①②③ | C．①②④ | D．①③④ |
党的十七大报告指出，科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。党的十七大对“科学发展观”涵义的阐述体现了（）
①联系普遍性原理②人民群众是实践主体
③主要矛盾和次要矛盾关系原理④发展的观点
| A．①②③ | B．①③④ | C．②③④ | D．①②③④ |
对天体的演变，张衡认为：“元者，无形之类，自然之根，作于太始，莫之与先”。朱熹认为：“万一山河大地都陷了，毕竟理却只在这里”。这两种观点的分歧体现了（）
| A．唯物主义与唯心主义 | B．客观唯心主义与主观唯心主义 |
| C．辩证法与形而上学 | D．唯物史观与唯心史观 |
从经济学角度看右边这幅漫画反映了经济活动中一些生产经营者（）
| A．忽视产品质量的提高 |
| B．没有采用先进的科学技术 |
| C．缺乏诚信精神 |
| D．没有根据市场需求进行生产 |