如图是某同学为了研究酵母菌的无氧呼吸所制作的一个实验装置。开始时在洁净的锥形瓶中装满质量分数为2%的葡萄糖溶液，并在其中加入适量的酵母菌。发酵过程中液体会进入移液管，从移液管的刻度上可以读出进入移液管的液体量，表中是该同学在不同的温度条件下进行实验时所记录的数据(单位：mL)。
| |
第1分钟 |
第2分钟 |
第3分钟 |
第4分钟 |
第5分钟 |
| 4℃ |
0 |
0 |
0.1 |
0.2 |
0.3 |
| 10℃ |
0.2 |
1.0 |
1.9 |
3.1 |
4.0 |
| 20℃ |
0.4 |
1.3 |
2.2 |
3.3 |
4.5 |
| 35℃ |
0.7 |
1.2 |
2.8 |
4.4 |
5.0 |
| 55℃ |
0 |
0.1 |
0.2 |
0.3 |
0.4 |
（1）实验开始时应对葡萄糖溶液做煮沸处理，其目的是______________________。
（2）该实验中酵母菌无氧呼吸的反应式是__________________________________。
（3）表中数据表示酵母菌细胞呼吸产生的________的量，20℃时它产生的平均速率是________ mL/min。
（4）最有利于酵母菌发酵的实验温度是________，在此温度条件下预计在第5分钟到第6分钟之间移液管中增加的液体量比第4分钟到第5分钟之间增加的量________(多或少)，可能的原因是__________________________。
从某海洋动物中获得一基因，其表达产物为一种抗菌体和溶血性均较强的多肽 。目前在 的基础上研发抗菌性强但溶血性弱的多肽药物，首先要做的是（）
| A． | 合成编码目的肽的 片段 |
| B． | 构建含目的肽 片段的表达载体 |
| C． | 依据 氨基酸序列设计多条模拟肽 |
| D． | 筛选出具有优良活性的模拟肽作为目的肽 |
克隆猪成功率较低，与早期胚胎细胞异常凋亡有关。
l-2基因是细胞凋亡抑制基因，用PCR技术可以检测该基因转录水平，进而了解该基因与不同胚胎时期细胞淍亡的关系。克隆猪的培育及该基因转录水平检测流程如图。
请回答：
(1)图中重组细胞的细胞核来自细胞，早期胚胎移入受体子宫继续发育，经桑椹胚、囊胚和胚最终发育为克隆猪。
(2)在
过程中可检测出
中
l-2
的分子数，进而计算总
中
l-2
的分子数，从而反映出
l-2基因的转录水平。
①图中
表示过程。
②从基因组数据库中查询
l-2
的核苷酸序列，以便根据这一序列设计合成用于
扩增，
过程第一轮循环的模板是。
甘蓝型油菜花色性状由三对等位基因控制，三对等位基因分别位于三对同源染色体上。花色表现型与基因型之间的对应关系如表。
| 表现型 |
白花 |
乳白花 |
黄花 |
金黄花 |
| 基因型 |
AA____ |
Aa____ |
aaB____ a___ D__ |
aabbdd |
请回答：
(1)白花(
)×黄花(
)，
基因型是，
测交后代的花色表现型及其比例是。
(2)黄花(
)×金黄花，
自交，
中黄花基因型有种，其中纯合个体占黄花的比例是。
(3)甘蓝型油菜花色有观赏价值，欲同时获得四种花色表现型的子一代，可选择基因型为的个体自交，理论上子一代比例最高的花色表现型是。
为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响，将大鼠分为四组，其中一组饮水，其余三组饮醋酸铅溶液，60天后进行检测。
检测
：用下图水迷宫(池水黑色，大鼠无法看到平台)进行实验，大鼠从入水点入水，训练其寻找水面下隐蔽平台，重复训练4天后撤去平台，测定大鼠从入水点到达原平台水域的时间；
检测
：测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酶(
)活性。
活性检测原理：
可将乙酰胆碱(
)水解为胆碱和乙酸，胆碱与显色剂显色，根据颜色深浅计算活性。
请回答：
(1)表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是，通过该指标可知组大鼠学习记忆能力最弱。
(2)
是与学习记忆有关的神经递质，该递质由突触前膜释放进入，与突触后膜上的受体结合，引发突触后膜变化。
发挥效应后在酶的催化下水解，本实验是通过检测单位时间内的生成量，进而计算该酶的活性。
(3)表中结果表明：脑组织铅含量越高，
水解速度越。
(4)水迷宫实验过程中，使短期记忆转化为长期记忆的措施是，以此强化神经元之间的联系。
为研究淹水时
对甜樱桃根呼吸的影响，设四组盆栽甜樱桃，其中一组淹入清水，其余三组分别淹入不同浓度的
溶液，保持液面高出盆土表面，每天定时测定甜樱桃根有氧呼吸速率，结果如图。
请回答：
(1)细胞有氧呼吸生成
的场所是，分析图中
三点，可知点在单位时间内与氧结合的[H]最多。
(2)图中结果显示，淹水时
对甜樱桃根有氧呼吸速率降低有作用，其中
的
溶液作用效果最好。
(3)淹水缺氧使地上部分和根系的生长均受到阻碍，地上部分叶色变黄，叶绿素含量减少，使光反应为暗反应提供的[
]和减少；根系缺氧会导致根细胞无氧呼吸增强，实验过程中能否改用
作为检测有氧呼吸速率的指标？请分析说明。