以下是某同学所作的有关资产阶级革命的学小结，其中有四处知识性-优题课

创新是人类社会进步的核心动力和源泉。科技创新是提高社会生产力及综合国力的战略支撑。阅读下列材料，回答问题。
材料一弗兰西斯·培根说：“这三种东西改变了整个世界的面貌和状态，第一种是在文学方面，第二种是在战争上，第三种是在航海上。”
（1）中国的“技术发明”不断传入西方。汉代架构的东西方经济文化交流的“桥梁”是什么？在中国传入欧洲的诸多发明中，其中一项发明为欧洲革命提供了军事武器，加速了欧洲封建制度的崩溃。这里的中国“一项发明”和“欧洲革命”的性质分别是指什么？
材料二“市场总是在扩大，需求总是在增加。工场手工业也不能满足这种需求了。于是，蒸汽和机器就引起了工业中的革命。
——北师大九年级上册
（2）材料二中的“工场手工业”生产方式在工业革命后发生了怎样的变化？
材料三 1889年，巴黎再次承办世博会，……由于采用了电灯照明技术。这也成为第一次晚上也开放的世博会。……为迎接这次盛会，巴黎为埃菲尔铁塔安装了一部电梯，参观者可以直达顶层。
（3）结合所学知识，分析材料三情景的出现，得益于第几次工业革命？这次革命将人类推进到什么时代？
（4）根据材料二、三，并结合所学知识，我们得到的启示是什么？
（5）当我们欢呼科技发明给我们带来物质上的充裕与精神上的满足同时，随着时间的推移，人们发现我们的天空不再蓝了，河水不再绿了，这告诫我们应该注意些什么？

2015年10月，伴随着中国国家主席习近平对英国国事访问的进行，“黄金时代”这个定调未来中英关系的词语不断成为国内外媒体的头条。某校九年级学生对英国历史产生了浓厚的兴趣，为了更全面地了解英国历史，专门进行了一次探究活动。让我们跟随他们共同步入英国历史的探寻之旅。

第一站：探访莎士比亚
（1）莎士比亚是文艺复兴时期英国最著名的文学家，他的四大悲剧作品同学们都想一睹为快，请你写出四大悲剧作品的名称。
第二站：追寻革命足迹
1649年1月30日，在伦敦白厅前的广场上，人山人海，人们等待一场断头的刑罚，受刑的就是被议会宣判为“暴君、杀人犯和国家公敌”的国王。
（2）材料一描述的历史画面中被处死的是那位国王？这场革命结束的标志是什么？
第三站：走进英国科技馆
（3）在科技馆中同学们看到以下几种机器，请写出它们的发明者或改进者

第四站：感悟英国的发展
同学们了解了英国的历史后，提出了这样的问题，请你回答：
（4）试分析19世纪中期英国成为资本主义工业强国的主要原因？

阅读下列材料并回答问题：
材料一：马克思说：“美洲的发现、绕过非洲的航行，给新兴的资产阶级开辟了新天地。”
材料二：恩格斯说：“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。封建中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端，是以一位大人物为标志的，这位人物就是意大利人但丁。”
（1）与材料一相关的历史事件是什么？发现美洲的航海家是谁？
（2）材料二中“最伟大的、进步的变革”指什么？请举出意大利的一位多才多艺的“巨人”以及他的代表作。
（3）为什么说中世纪的终结和资本主义纪元的开端始于但丁？
（4）上述两个事件对历史产生了怎样的共同影响？

阅读材料，回答问题：
材料一：“救世主不久要下凡，拯救人类进入幸福的‘千年之国’,因人有罪,信仰上帝并虔诚悔罪的人才能进入天国,否则要下地狱。”
材料二：在我国广为流传的《西游记》中，唐僧师徒跋山涉水，经历九九八十一难，最终到西天取得真经。
请回答：
（1）材料一的“救世主”指谁？他创立了什么宗教？请举出与这个宗教有关的一个节日。
（2）材料二中的“西天”是当时哪一古老国度？
（3）材料二中的“真经”是关于哪一宗教的教义？该宗教创立者是谁？主要教义是什么？
（4）举出材料二中涉及的宗教在中国的代表性建筑，以及这种宗教在中国产生的文化现象。

阅读材料，回答问题：
材料一：

材料二：（日本）遣唐使回国后，很受重用。他们以唐朝的制度为模式，进行政治改革。
——《中国历史》七年级下册
材料三：

请回答：
（1）材料一的图片是古代雅典一位重要的政治家，请说出他的名字以及他的改革给雅典带来的影响。
（2）材料二中“他们以唐朝的制度为模式，进行政治改革。”“改革”指的是日本历史上哪一重大历史事件？这次改革给日本带来了什么重大影响？
（3）材料三的图是在哪一事件之后形成的？请用一句话来形容其特点。
（4）综上材料，你从中得到什么启示？