现象一 小华跟小明本来是很好的朋友，可到了初二他们却渐渐疏远了。原来，他们两个总是势均力敌，在班上经常会出现“狭路相逢”的情况。选班长时他们实力相当，考试的时候也是实力相当，就连运动场上都不分伯仲。在激烈的竞争之下，他们俩渐渐从朋友变成了互相防备的对手。
根据上述材料回答下列问题
（1）你赞同他们的竞争吗？我们参与竞争的目的是什么？
现象二 某校初二一班是优秀班集体，在这个班级，同学们的竞争意识非常强烈。但是，班内同学有最新的学习资料，不是放在自己的课桌里，而是放在“推荐窗"里；每个学科都有专人负责收集好经验、好做法并及时向大家推荐。
（2）我们应该怎样认识并对待生活和比赛中的竞争？
小明最近遇到了一些烦心事。过去他很听爸爸妈妈的话，但现在他对妈妈有些反感，觉得妈妈唠叨，总是一回家就把自己反锁在房间里，不愿意与父母交流。他感情丰富，情绪高亢激烈，受到老师表扬时是“气球”，挨了批评是“铅球”，情绪不稳定，容易失去控制。
（1）你是如何看待小明遇到的这些烦心事的？
（2）小明该怎样调控自己的内心矛盾？
中学生小虎是个好强的男孩子，从小妈妈就教育他“男儿有泪不轻弹”。因此，当他心里有了委屈、烦恼时，他从不向人倾诉，也不肯轻易流露出来，总是一个人闷在心里。他觉得这样才像男子汉。
请你用情绪的有关知识评价小虎的想法和做法。
根据“盲人摸象”和“士别三日，当刮目相看”这两个典故回答下列问题：（共9分）
（1）这两个典故各自的寓意是什么？
（2）认识自我，必须用什么观点作指导？
（3）认识自我的途径有哪些？
臧克家的诗《有的人》这样写到：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。有的人，他活着别人就不能活；有的人，他活着为了多数人更好地活。”
请你用课本中关于“生命的价值”这一知识对以上诗句的含义加以阐述。
初一学生李明刚刚适应了初中生活，一些莫名奇妙的烦恼便悄悄爬上了心头。“我为什么长的这么矮？为什么有的男孩长了胡须，我却没有呢？为什么我的脸上最近老是长青春痘？为什么总有人在我背后指手画脚，说我和小丽有意思？……
（1）进入中学后，李明同学遇到了哪些青春烦恼？
（2）李明该怎样对待这些烦恼，请你给他提出合理化建议。