用如图所示的实验装置测量杠杆的机械效率。实验时，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使挂在较长杠杆下面的钩码缓缓上升。
（1）实验中，将杠杆拉至图中虚线位置，测力计的示数F为 N，钩码总重G为1.0N，钩码上升高度h为0.1m，测力计移动距离s为0.3m，则杠杆的机械效率为 %。请写出使用该杠杆做额外功的一个原因： 。
（2）为了进一步研究杠杆的机械效率与哪些因素有关，一位同学用该实验装置，先后将钩码挂在A、B两点，测量并计算得到下表所示的两组数据：
| 次数 |
钩码 悬挂点 |
钩码总重 G/N |
钩码移动离 h/m |
拉力 F/N |
测力计移动距离s/m |
机械效率 η/% |
| 1 |
A点 |
1.5 |
0.10 |
0.7 |
0.30 |
71.4 |
| 2 |
B点 |
2.0 |
0.15 |
1.2 |
0.30 |
83.3 |
根据表中数据，能否得出“杠杆的机械效率与所挂钩码的重有关，钩码越重其效率越高”的结论？答： 。
请简要说明两条理由：① ；
② 。
小林做测量小灯泡功率的实验，灯泡的额定电压为2.5V，电路如图（甲）所示，实验结束后作出了小灯泡的I—U关系图像如图（乙）所示。
（1）由图（乙）可求出小灯泡的额定功率为W。
（2）当小灯泡电压增大时，灯丝电阻将（选填“增大”、“不变”或“减小”），原因是。
如图所示为探究“浮力的大小等于什么”的实验。
以上探究中，不重复操作的合理顺序是（只填字母）。若图中F1、F2、F3、F4四个力之间的关系式成立，则可得出结论F浮=G排。
同学们在学习“阿基米德原理”这节课上．仔细观察了老师所做的演示实验（如图所示）．课后复习时．物理兴趣小组的同学们，经过反复的思考、讨论，提出了对该 实验的改进意见，并动手制作出了如图所示的实验装置，其中A、B为两个规格相同的弹簧秤，C为重物，D为薄塑料袋（质量不计），E是用废弃的大号饮料瓶、 带孔橡皮塞以及弯曲玻管自制的溢水杯，杯中加人红色的水， F是升降平台（摇动手柄，可使平台高度缓慢上升、下降），G为铁架台．
（1）实验中同学们逐渐调高平台F，使重物浸入水中的体积越来越大，观察到弹簧秤A的示数；弹簧秤B的示数（选填“增大”、“减小”或“不变”）。．比较弹簧秤A的示数变化量FA’和弹簧秤B的示数变化量FB’，它们的大小关系是FA′FB′（迭填“＞”、“＜”或“=”）．
（2）通过分析，你认为应提醒兴趣小组的同学在操作时要注意什么问题？（请写出两条）
①；
②．
（3）对比前图、后图的两组实验，改进后的实验与原实验比较有哪些优点？（请写出两条）
①；
② ．
我们可以利用矿泉水瓶做小实验来说明一些物理知识．
（1）双手挤压空矿泉水瓶可以使瓶子变形，如果施加的力增大，瓶子变形程度就加大，这表明力的作用效果跟力的有关．
（2）往空矿泉水瓶内注入少量的热水，摇晃后倒掉并立即盖紧瓶盖，过一会儿发现瓶子慢慢向内凹陷，这说明．
（3）不要在野外乱丢矿泉水瓶子，瓶子装水形成（填“凹透镜”或者“凸透镜”），对光线有（填“会聚”或者“发散”），容易造成火灾．
小明同学探究“通过导体的电流与电压的关系”时，电路图与实物图如图所示．已知电源电压和电阻R1的阻值均恒定，电流表A的量程为0～0.6安，电压表V1的量程为0～3伏，电压表V2的量程为0～15伏，滑动变阻器R2上标有“50Ω1A”的字样．
（1）小明按电路图将实物连接起来，闭合开关前滑动变阻器的滑片应放在端（填“左”或“右”）．闭合开关，发现电流表A与电压表V1的示数为零，电压表V2的示数不为零，若是电路中的电阻R1或滑动变阻器R2发生故障．则故障是．
（2）排除故障后，继续进行实验，记录电流表A与电压表V1的示数，得到一组实验数据，如下表所示．
| 实验序号 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 电压表V1示数（V） |
1.6 |
1.8 |
2.0 |
2.2 |
2.4 |
| 电流表A示数（A） |
0.16 |
0.18 |
0.20 |
0.22 |
0.24 |
分析表中实验数据可得结论：当导体的阻值不变时，通过导体的电流与电压成比．
（3）实验中，记录电流表A与电压表V2的示数，得到一组实验数据，根据实验数据作出U-I图线（实线部分），如图所示．则该实验中，在保证实验器材安全的前提下，电路中允许通过的最大电流为 安．