图甲是教材中测量平均速度的实验，图乙是某教师的改进实验：
将一小块含铁小重物（涂黑部分）密封在灌满水的长直玻璃管内。
当长直玻璃管竖直后，迅速移去玻璃管顶端的小磁铁，小重物开始下落，分别测得小重物到达15厘米、30厘米、45厘米处所用的时间，实验数据如下表：
| 下落高度h/cm |
15 |
30 |
45 |
| 所用时间t/s |
1.00 |
1.92 |
2.82 |
（1）分析表中数据（不考虑实验误差），从最高处下落到玻璃管底部的过程中小重物 （填“是”或“不是”）做匀速直线运动；
（2）为求小重物在第一次实验时整个下落过程的平均速度，某同学采用了下列两种计算方法：
方法1：
方法2：
以上两次计算方法正确的是 。
（3）在甲实验中，要使铅笔在桌面上滚动的平均速度变大，可采取的方法有 （写出一点即可）
小薇同学用一块焦距为10cm的凸透镜做“探究凸透镜成像规律”的实验，她将点燃的蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上．
（1）为使像成在光屏的中央，应调节烛焰、凸透镜、光屏三者的中心大致在 ．
（2）将凸透镜固定在光具座40cm刻度处，蜡烛与光屏调节到如图所示位置，光屏上得到烛焰清晰的倒立、（选填“放大”、“缩小”或“等大”）的像．生活中的（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）就是应用了这个成像规律．
（3）当蜡烛逐渐远离凸透镜时，它的像将逐渐（选填“变大”、“变小”或“不变”）．
（4）小薇又把自己的眼镜放在蜻烛和凸透镜之间，屏上的像变模糊了；她只适当地调整光屏使之远离凸透镜，光屏上又出现了烛焰清晰的像，则小薇戴的是 （选填“近视”或“远视”）眼镜．
某实验小组利用如图所示的电路探究“影响导体电阻大小的因素”的实验，将a、b、c、d四段导体分别接入电路．经过测量，得到下表所示数据．
| 导体代号 |
长度/m |
横截面积/mm2 |
材料 |
电流大小/A |
| a |
0.5 |
0.4 |
锰铜合金 |
0.20 |
| b |
0.5 |
0.4 |
镍铬合金 |
0.16 |
| c |
0.5 |
0.2 |
镍铬合金 |
0.08 |
| d |
1.0 |
0.2 |
镍铬合金 |
0.04 |
（1）实验中，通过比较电路中 的大小，判断导体电阻的大小；
（2）为探究导体电阻与导体材料的关系，应控制和 相同，材料不同的导体进行实验；
（3）选取导体 （填导体代号）对比可知：导体电阻大小与导体横截面积有关．
在研究“冰熔化特点”的实验中（实验装置如甲图），根据测得的数据描绘的“温度一时间”关系图象如乙图所示．
（1）某时刻温度计的示数如甲图所示，温度是 ℃．
（2）分析乙图象可知冰熔化过程中吸收热量，温度 （选填“升高”、“降低”或“保持不变”）．
（3）乙图中AB与CD段的加热时间相同，冰与水温度升高不同，由此可知：水的比冰的大
用如图甲所示的实验电路探究“电流与电阻的关系”。
（1）连接电路时，图甲中导线E端应与滑动变阻器的选填“A”、“B”、“C”或“D”）接线柱相连，使闭合开关前滑动变阻器的滑片P应置于A端。
（2）闭合开关，移动滑动变阻器滑片P发现，发现电压表始终无示数，电流表有示数，其原因可能是（只填序号）
A．滑动变阻器断路 B．R短路 C．R断路
（3）排除故障后，将5Ω的电阻接入电路，调节滑动变阻器，使电压表示数为1.5V，电流表指针位置如图乙所示，则电流表读数为A。
（4）将5Ω的电阻换成10Ω的电阻后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P到合适位置，记录实验数据，此操作中调节滑动变阻器的目的是。
（5）再将电阻换成15Ω重复操作。
（6）分析数据可得实验结论。
在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行了三次实验（如图所示），实验数据记录如下表。
| 次数 |
钩码重/N |
钩码上升 距离/cm |
弹簧测力计 示数/N |
弹簧测力计 上升距离/cm |
机械效率 |
| 1 |
2 |
10 |
0.8 |
30 |
83.3% |
| 2 |
4 |
10 |
1.5 |
30 |
|
| 3 |
6 |
10 |
30 |
90.9 % |
（1）第2次实验中滑轮组的机械效率为（结果保留一位小数）
（2）第3次实验中，弹簧测力计的示数漏填，由图丙可知，弹簧测力计示数为N。
（3）分析数据可得结论，是由同一滑轮组，提升的物体越重，滑轮组的机械效率（选填“高”或“低”）。
（4）根据实验结论推测，使用该滑轮组再次将重8N的物体匀速提升10cm，此时滑轮组的机械效率可能为（只填序号）
A.71.6% B. 82.4% C. 92.1%