2011年扬州提出创建全国文明城市、国家森林城市、国家生态城市、世界文化遗产城市。“四城同创”不仅提升着城市品质和市民素质，更使百姓的幸福指数不断跃开。某校九⑴班的同学步入扬州的大街小巷进行了一系列社会实践活动。现邀你一起参与。
（活动一）在《扬州日报》编辑部，“新论”版的编辑对同学们说“有笑脸的城市就是最幸福的城市。”请回答：如何保持积极情绪，笑脸常在？
（活动二）在汶河街道的每个社区，同学们都看到了“民情采集箱”。请回答：这些“民情采集箱”有利于市民行使哪些政治权利？这样做体现了思想品德的哪些观点？
（活动三）在扬州市文明办，负责人说：“创森”让人们生活在森林城市意境中，呼吸新鲜的空气。特别对农村百姓而言，“创森”让房前屋后的污水、垃圾慢慢消失了，村容村貌列加整洁。请回答：“创森”实质是坚持了什么战略和什么国策？
（活动四）在维扬区组织的“唱红歌，跳党走”——庆祝中国共产党诞辰90周年大会上，同学们被一首首响亮的“红歌”感动了。请你至少写出二道“红歌”的歌名。
当今人类面临着三大全球性的问题。哥本哈根会议被世人喻为“拯救地球的最后机会”，低碳生活”已成为全人类生存和发展的必然选择。减低二氧化碳的排放量，低能量、低消费、低开支的“低碳生活”方式已成为人们生活的时尚。据统计，夏季空调调高2度，每年可减排900千克 的二氧化碳；每少用一个塑料袋，可减排0．1克的二氧化碳。
（1）当今人类面临哪三大全球性的问题？
（2）针对这三大问题，我国分别实施哪些基本国策？走什么样的发展道路？
（3）在日常生活中，我们中学生应该如何做到低碳生活? 并列举2例说明。(2分)
材料一:2011年9月20日全国迎来了第九个公民道德宣传日。为进一步提高我市公民道德建设水平，推动文明城市创建活动深入开展，决定在全市广泛开展全国第九个“公民道德宣传日”暨“文明城市·你我共创”主题教育实践活动。
材料二：改革开放以来，我国制定并审议通过了《道路交通安全法》、《物权法》等多部法律，建设社会主义法治国家
（1）材料一和材料二分别体现了什么治国方略？实施这些治国方略的根本目的是什么？
（2）材料二体现的治国方略的核心是什么？这一方略的基本要求是什么？
（3）建设社会主义法治国家对我们普通公民有什么样的要求？
漫画“新司马光砸缸”，回答下列问题
（1）小男孩为什么会落入“缸”中？
（2）砸缸的“司马光”是谁？实生活中保护小男孩的专门法律有哪些？
（3）我们身边还存在哪些类似的“缸”？
（4）我们怎样才能避免落入“缸”中？
材料一：2010年3月4日，胡锦涛主席在全国政协十届四次会议的民盟、民进联组会的讨论中指出：要引导广大干部群众特别是青少年树立“八荣八耻”的社会主义荣辱观。
材料二：树立社会主义荣辱观，既要发扬优良传统，又要体现时代精神；既要立足本国，又要面向世界；既要把握今天，又要面向未来。
材料三：某校九年级（1）班学生在思想品德课上学习了胡锦涛总书记的社会主义荣辱观——“八荣八耻”后，结合本校同学思想、道德等一系列问题，进行了问卷调查。调查结果如下表：
| 调查内容 |
遵纪守法 |
勤俭节约 |
不说谎话 |
热爱祖国 |
| 以此为荣 |
96.6% |
62.3% |
69.9% |
96.4% |
| 无所谓 |
3.4% |
37.7% |
30.1% |
3.6% |
阅读上述材料回答下列问题：
（1）胡锦涛主席指出的“八荣八耻”属于我国文化建设哪方面的内容？它的核心是什么？
（2）为什么树立社会主义的荣辱观，既要发扬优良传统，又要体现时代精神？
（3）“今天我以学校为荣，明天学校以我为荣”，我该怎么做呢?
（4）树立社会主义荣辱观，我们青少年应该怎样做？
我校开展树立社会主义荣辱观系列教育活动，下面是学校宣传窗中的两幅图画：
图1
图2
（1）图1中的“社会主义荣辱观”体现了我们所学的许多知识，请列出一个。
友情提示：“以服务人民为荣，以背离人民为耻”体现了中国共产党的宗旨。
（2）请从图1“社会主义荣辱观”中选出一条内容作为图2的标题。
同学们参与荣辱观教育活动的热情很高，班干部决定就图2的内容召开主题班会，请为班会收集身边学习、生活中体现“荣”与“耻”的例子，并指出其意义或危害。
小事见“荣”的例子：
意义：
小事见“耻”的例子：
危害：
（3）请你谈谈实践社会主义荣辱观对国家和个人有什么意义。