实验室制取气体的装置如下图所示，根据所学的知识回答下列问题。
（1）图中标有①、②的仪器名称：① ；② 。
（2）写出用装置A制氧气的一个化学方程式 。
（3）实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，应选择的发生装置为_____（填写装置的字母代号，下同）；应选用的收集装置是__ ___。检验二氧化碳是否收集满的方法是： 。
（4）查阅以下资料
| 物质 |
制取气体的药品 |
制取气体的反应条件 |
气体的物理性质 |
| 氯气 |
MnO2固体和浓盐酸 |
需要加热 |
可溶于水，密度比空气大 |
则制取氯气 （填可以或不可以）采用装置A，理由是______________。
下面是实验室制取氧气的装置图，根据装置图回答下列问题：
（1）写出装置图中标有①序号的仪器名称：①______________。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时的化学方程式___________________________________，可选用的发生装置是________；可选用的收集装置是_____或（写出装置代号）。
在实验中试管很容易发生炸裂，分析两条试炸裂管原因：
①_______________________________________________；
②_______________________________________________。
（3）装置B是实验室用______________________制取氧气的发生装置。
（4）工业上制氧气与实验室制氧气在原理上有什么本质区别？
____________________________________________________
生活离不开水。有关水的知识在日常生活中有着广泛的应用。
（1）下图为水通电分解的实验装置图，据图分析负极和正极产生的气体体积比为________；检验正极气体的方法是。
（2）下图为电解水时分子原子水平的微观反应过程，根据左右两图，你可得出哪些结论？（任写两条）
①_________________________________________________；
②____________________________________。
（3）茶壶内纱网将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的原理是_______(填操作名称)。
（4）水可以造福人类，但水被污染后却会给人类造成灾难。你认为哪些措施可以预防和消除污染（举2例）①_______________________________，② _____________________________。
2010年3月22日世界水日之主题——关注水质、抓住机遇、应对挑战，水是一种重要的物质，在实验室和日常生活中有着十分重要的作用。请根据下列提示回答问题：
（1）请列举水在实验室中的一种用途；
（2）硬水会给生产和生活带来许多不便，生活中可用的方法降低它的硬度；
（3）农业和园林浇灌植物时，将大水漫灌改为喷灌、滴灌的目的是；
（4）当你身处在地震灾区时，水资源受到严重污染，必须经过净化处理后才能饮用。下列各项与水的净化过程无关的是(填标号)．
| A．吸附 | B．消毒 | C．电解 | D．过滤 |
用化学符号填空：1个硫原子； 2个氮分子，3个钾原子___________；（2）带2个单位正电荷的镁离子___________。我发现若化学符号前面的化学计量数大于1，则该符号只能表示（填“宏观”或“微观”）含义。
下列A ~ F是初中化学中的六个实验装置，请按要求填空：
（1）A实验试管1产生气体名称为。C实验中烧杯③的作用是。F实验中，气球的变化情况是。上述实验中不能达到实验目的是（填字母）。
（2）D实验说明氧气的体积约占空气的，下列操作不妥的是。
①检查装置气密性②实验前夹紧止水夹③冷却后再打开止水夹④选用教室内的空气
（3）若用E装置除去O2中的水蒸气，该液体试剂为；医院还用此装置来观察给病人输氧情况，导管（填“a”或“b”）应连接病人吸氧气的塑胶管。