图甲是测量平均速度的实验装置，图乙是某教师的改进实验：将一小块含铁小重物（涂黑部分）密封在灌满水的长直玻璃管内。当长直玻璃管竖直后，迅速移去玻璃管顶端的小磁铁，小重物开始下落，分别测得小重物下降15厘米、30厘米、45厘米处所用的时间，实验数据如下表：
 距离/厘米 时间/秒实验次数 |
15 |
30 |
45 |
| 1 |
1.00 |
1.92 |
2.82 |
| 2 |
0.99 |
1.94 |
2.80 |
| 3 |
0.96 |
1.90 |
2.78 |
（1）分析表中数据（不考虑实验误差），从最高处下落到玻璃管底部的过程中小重物 （填“是”或“不是”）做匀速直线运动；
（2）为求小重物在第一次实验时整个下落过程的平均速度，某同学采用了下列两种计算方法：
方法1：
方法2：
以上两次计算方法正确的是 。（填“方法1”/ “方法2”/都正确）
（3）在甲实验中，要使铅笔在桌面上滚动的平均速度变大，可采取的方法有 （写出一点即可）；
（4）与甲实验相比，乙实验具有能保证物体做直线运动、便于观察实验过程等优点，但还有继续改进之处，你的改进建议是 （写出一点即可）；
在学习声现象一节时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹起，这个现象说明 发声体在振动 ．
（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了说明桌子在振动，你建议采取的措施是： ．
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，这个现象说明 ．
（4）若把图①和图③两实验移到月球上去做，不能看到乒乓球被弹起的图是 ，原因是 ．
在探究“压力作用效果与压力大小关系”的实验中，小明做了如图所示的甲、乙两组实验进行对比，小芳做了丙、丁两组实验进行对比．
（1）请你判断， （选填“小明”或“小芳”）做的实验能更好地探究“压力作用效果与压力大小关系”，理由是 更明显；
（2）根据你判断的那组实验看到的现象，得到的探究结论是：在受力面积 时，压力越大， ．
小明同学在测量不规则小石块密度的实验中：
（1）在调节天平时，指针在分度盘上的位置如图所示，此时应将天平的平衡螺母向 （填“左”或“右”）端调节．
（2）用调节好的天平测石块的质量，若天平平衡时右盘砝码的质量、游码在标尺上的位置如图所示，则石块的质量为 g．
（3）若用 测出石块的体积为20cm3，则石块的密度是 g/cm3．
在探究“影响浮力大小的因素”时，同学们做了如图所示的一系列实验．请你根据图中所标弹簧测力计的示数等信息回答下列问题
（1）物体全部浸入水中受到的是 N；
（2）根据图（a）、（d）、（c）实验可得出浮力的大小与 有关；
（3）根据图 实验可得出浮力的大小与排开液体的体积有关．
如图是研究“摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验示意图，（a和c图的物体都放在木板上，b图的物体放在毛巾上）
（1）这个实验采用的实验研究方法是 ，用弹簧测力计拉着木块在水平木板上滑动时，每次都要使木块做 运动，这是因为 ．
（2）比较（a）、（b）两步（图中Fa＜Fb），你能得出的结论是 ．
（3）比较（a）、（c）两步（图中Fa＜Fc），你能得出的结论是 ．