小明为家中的盆景设计了一个自动供水装置。如图所示，用一个塑料瓶装满水倒放在盆景盘中，瓶口刚刚被水浸没。当盘中的水位下降到使瓶口露出水面时，空气进入瓶中，瓶中就会有水流出，使盘中的水位升高，瓶口又被浸没，瓶中的水不再流出。
（1）该装置是否利用了连通器的原理？ （填“是”或“不是）。
（2）盘中的水由于 （填物态变化）而下降，瓶内水由于 而下降。
（3）当瓶内水不再下降后，位于瓶口的A点压强 （填“变大”、“变小”或“不变”）。
如图是“探究平面镜成像时像与物的关系”的装置。在水平桌面上铺一张白纸，将玻璃板竖立在白纸上，把一支点燃的蜡烛 放在玻璃板前面，一支完全相同但不点燃的蜡烛 放在玻璃板后面移动，直到看上去它与蜡烛 的像完全重合。移动点燃的蜡烛，多做几次实验。
（1）在玻璃板的前面放一支点燃的蜡烛 ，还要在玻璃板的后面放一支没有点燃的蜡烛 ，此操作目的是 。
（2）在寻找蜡烛像的位置时，眼睛应该在蜡烛 （选填“ ”或“ ”）这一侧观察，某同学无论怎样调节蜡烛 ，发现都不能与蜡烛 的像重合，发生这种现象的原因可能是 。
（3）实验中，如果把蜡烛 远离平面镜，看到的像会 （选填“远离”或“靠近”），像的大小 （填“变大”，“不变”或“变小”）。
（4）若要确认平面镜所成的像是虚像还是实像，进一步的操作是 。
某同学做“测定小灯泡的电功率”实验，电源电压 且保持不变，滑动变阻器标有“ 、 ”的字样，所用小灯泡是额定电压为“ ”和“ ”中的一个。
（1）电路如图所示，图中尚有一根导线未连接，请用笔画线代替导线补上。
（2）连接电路时，开关 应处于 状态，滑动变阻器上的滑片应移到 端。（选填“左”或“右”）
（3）电路连接无误后，闭合开关 ，灯泡不亮，电流表无示数，电压表有明显偏转，产生这一现象的原因可能是 。
（4）排除故障，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，发现滑片在滑动变阻器的中点位置时，小灯泡正常发光，此时电流表示数为 ，则该实验中所用小灯泡的额定功率为 ．继续移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡发出耀眼的亮光，则此时小灯泡的功率 额定功率。（选填“大于”“等于”或“小于”）
探究杠杆的平衡条件。
|
（1）实验前 |
|
杠杆静止在如图所示的位置，要使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向 调节。 |
||||||||||||||||||||||||||||
|
（2）实验时 |
|
①用如图所示的方式悬挂钩码，杠杆也能在水平位置平衡（杠杆上每格等距），但老师却往往提醒大家不要采用这种方式。这主要是因为该种方式 。 ．一个人无法独立操作 ．需要使用太多的钩码 ．无法测量力臂 ．力和力臂数目过多 ②在图中，不改变支点 左侧所挂的三个钩码及其位置，保持右侧第 格的钩码不动，将右侧另外两个钩码改挂到它的下方，杠杆也可平衡，继续实验。 |
||||||||||||||||||||||||||||
|
实验数据：
|
||||||||||||||||||||||||||||||
|
（3）结论 |
杠杆的平衡条件是： 。 |
|||||||||||||||||||||||||||||
|
（4）交流评估 |
①实验进行三次的目的是 （只有一个选项正确，填写对应字母）。 ．取平均值减小误差 ．归纳出物理规律 ．使每组数据更准确 ②某同学在第3次实验的基础上，将左右两侧的钩码同时向支点 移动 ，则杠杆 。（选填“保持平衡”“左侧下沉”或“右侧下沉”） |
|||||||||||||||||||||||||||||
某兴趣小组做“探究凸透镜成像规律”的实验。
（1）凸透镜的焦距是 ，当烛焰在图示位置时，移动光屏可以在光屏上得到一个倒立、 的实像，在照相机和投影仪中，成像情况与此类似的是 。
（2）实验中，光屏上已经得到烛焰清晰的像，某同学不小心用手指的指尖触摸到了凸透镜，则光屏上会出现 。（选填“指尖的像”“指尖的影子”或“完整烛焰的像”）
（3）把凸透镜换成薄玻璃板，在蜡烛一侧观察玻璃板也能看到一个 （选填“放大”“缩小”或“等大”）的蜡烛的像，把光屏移动到这个像所在的位置，光屏上 （选填“有”或“没有”）这个像。
如图甲所示，是小蕊同学探究“水沸腾时温度变化特点”的实验装置。
（1）图甲的实验装置，安装时应按照 （选填“由上到下”或“由下到上”）的顺序；实验中除了图甲的器材之外，还需要的测量工具是 。
（2）图甲装置中硬纸板的主要作用是 。
（3）小蕊用质量为 的水做实验，根据记录的实验数据，绘出图乙中的 图线，由 图象可知：水沸腾时吸收热量，温度 。
（4）若换用初温相同的质量为 的水做实验，得到的图线是图乙中的 。（选填“ ”“ ”或“ ”）
