小汤拿出一瓶他买的矿泉水又引来激烈的讨论，有的说它是软水，有-优题课

化学是一门以实验为基础的科学。请根据下列实验装置完成相关问题。

（1）写出仪器a的名称　　。

（2）写出利用A装置制取氧气的化学方程式　　，基本反应类型是　　。用D装置收集氧气有下列操作步骤：①将导管伸入集气瓶口，气体进入瓶中。②将装满水的集气瓶倒置在水槽中。③当气体收集满时，用毛玻璃片盖住瓶口，将集气瓶移出水槽正放在桌上。正确的操作顺序是　　（填编号）。

（3）制取二氧化碳时，要获得平稳气流，最佳发生装置是　　（填装置序号），用E装置检验气体集满的方法是　　。

（4）将干燥纯净的二氧化碳通入装置F，可观察到澄清的溶液变浑浊，原因是　　（已知：20℃时，氢氧化钠在乙醇中的溶解度为17.3g，而碳酸钠在乙醇中几乎不溶解）。

掌握实验室制取气体的一般思路和方法是化学学习的必备能力。请根据如图所示装置回答问题。

（1）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰固体制取氧气的化学方程式为　　，二氧化锰的作用是　　，应选用的发生装置是　　（选填装置字母序号）。实验时过氧化氢溶液应从所选装置中的　　（填仪器名称）加入。

（2）已知常温常压下，氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，水溶液显碱性。下列两种反应原理均可用于实验室制备氨气。

①浓氨水和生石灰固体混合： $N H_{3} + H_{2} O + CaO ＝ N H_{3} ↑ + Ca （ OH ）_{2}$

②氯化铵固体和氢氧化钙粉末混合加热： $2 N H_{4} Cl + Ca （ OH ）_{2} \begin{matrix} \underline{\underline{\begin{matrix} △ \end{matrix}}} \end{matrix} CaC l_{2} + 2 N H_{3} ↑ + 2 H_{2} O$

若选用A装置制备氨气，应选择的反应原理是　　（选填数字序号）。收集氨气应选用的装置是　　。（选填装置字母序号）。检验氨气已收集满的方法是　　（写出操作、现象和结论）。

（3）实验室制取气体时，不需要考虑的因素是　　（选填字母序号）。

A．	反应原理
B．	发生和收集装置
C．	检验和验满方法
D．	气体的颜色

“追梦”学习小组走进实验室，探究“水在直流电作用下的变化”。请回答下列问题。

在水电解器的玻璃管中注满水，接通直流电源。一段时间后。发现两电极都有气泡产生，左右两侧玻璃管中的液面有不同程度的下降。

（1）a管中产生的气体和b管中产生的气体的体积比约为　　。将带火星的木条放在a玻璃管口，打开活塞，观察到　　，说明a管中产生的气体为氧气：将燃着的木条放在b玻璃管口。打开活塞。气体燃烧，火焰呈淡蓝色，该气体是　　。

（2）由上述实验可以得出：①水是由　　（填元素名称）元素组成的。②化学变化不但生成新物质，还会伴随着能量的转化。在电解水的过程中，电能主要转化为　　能。

（3）写出电解水的化学方程式　　。

Ⅱ.实验过程中。同学们发现电解纯水速率较慢。查阅资料获知。调节电压或在水中加入少量氢氧化钠都会改变电解速率。于是他进行了多次实验，将实验数据取平均值。记录如下。

（保持其它条件不变，每次实验收集10mL氧气）

（4）该实验的目的是　　。

（5）分析上表数据可得出的结论是　　（写一条即可）。

物尽其用——金属之“铝”

社会发展离不开金属，生产生活中铁、铝及其合金制品随处可见。

（1）铝制易拉罐（如图1）

某品牌碳酸饮料的易拉罐是由铝合金制成的，内壁附着一层有机薄膜。该铝合金中铝的含量约为97%，还含有镁、锰、铁、铟（ $In$ ）等。

①将易拉罐剪成条状，打磨后与纯铝片相互刻划，发现纯铝片表面有划痕，说明　　。

②请你推测组成有机薄膜的物质具有的性质：　　、　　（写两条即可）。

③“是否应该停止使用铝制易拉罐”是当前的一个社会性科学议题。有同学认为应该停止使用铝制易拉罐，理由可能　　（写一条即可）；也有同学支持继续使用铝制易拉罐，请你结合铝的性质阐述理由　　、　　（写两条即可）。

④生活垃圾要分类投放，可与废弃易拉罐作为同一类投放的是　　（填字母序号）。

A．	废旧电池
B．	废弃口罩
C．	厨余垃圾
D．	废旧铁锅

（2）储氢材料

储氢材料的研发是氢能源技术的关键之一。金属铝可用作储氢材料，储氢后生成氢化铝（ $Al H_{3}$ ），其中氢元素的化合价为　　；释氢原理为氢化铝与水反应释放氢气，同时生成氢氧化铝，其反应的化学方程式为　　。

（3）制备铝

工业上常用电解氧化铝的方法制备金属铝，反应的化学方程式为　　。

（4）铝合金中的铟（ $In$ ）

如图2为铝、铟的原子结构示意图。某同学推测金属铟与铝的化学性质相似，理由是　　。实验证明，铟可以与稀盐酸反应，其反应的化学方程式为　　。

神奇的转化——二氧化碳合成淀粉

2021年9月，中国科学院天津工业生物技术研究所在《科学》杂志发表论文，表示其研究团队在人工合成淀粉方面取得重大突破性进展，首次在实验室实现了二氧化碳到淀粉的人工合成。

淀粉是人体生命活动所需的重要物质。在此之前，人类通过种植玉米、小麦等农作物获取淀粉，即农作物借助光合作用先将二氧化碳转化为葡萄糖，再经过复杂的变化转化为淀粉[ $（ C_{6} H_{10} O_{5} ）_{n}$ ]。

我国科学家人工合成淀粉的过程为：在催化剂的作用下，将二氧化碳和氢气转化为甲醇（ $C H_{3} OH$ ）和水，再经过较复杂的变化将甲醇转化为淀粉。经检测，人工合成淀粉与光合作用生成的淀粉一模一样。

（1）植物合成淀粉

光合作用中生成葡萄糖的化学方程式　　，从能量转化角度看，绿色植物固定了太阳能，将其转化为　　。

（2）人工合成淀粉

①从宏观角度看，人工合成淀粉的组成元素是　　（填名称），其质量比为　。

②检验合成的物质是淀粉的实验方案是　　。

③该过程中生成甲醇的化学方程式　　。

④你认为该成果实现工业化生产后的现实意义是　　、　　（写两条即可）。

⑤淀粉的合成实现了无机物到有机物的转化。有人认为化学变化无所不能，还能将一种元素变成另一种元素。你是否赞成这一观点？请结合你对化学变化实质和元素概念的理解，谈谈你的看法　。

你用的试剂	现象及结论