某同 学利用打点计时器和气垫导轨做验证动量守恒定律的实验．气垫导轨装置如图（a）所示，所用的气垫导轨装置由导轨、滑块、弹射架等组成．在空腔导轨的两个工作面上均匀分布着一定数量的小孔，向导轨空腔内不断通入压缩空气会从小孔中喷出，使滑块稳定地漂浮在导轨上，如图 (b)所示，这样就 大大减小了因滑块和导轨之间的摩擦而引起的误差．
（1）下面是实验的主要步骤：
①安装好气垫导轨，调节气垫导轨的调节旋钮，使导轨水平；
②向气垫导轨通入压缩空气；
③把打点计时器固定在紧靠气垫导轨左端弹射架的外侧，将纸带穿过打点计时器这弹射架并固定在滑块1的左端，调节打点计时器的高度，直至滑块拖着纸带移动时，纸带始终在水平方向；
④使滑块1挤压导轨左端弹射架上的橡皮绳；
⑤把滑块2放在气垫导轨的中间；
⑥先______________，然后___________________，让滑块带动纸带一起 运动；
⑦取下纸带，重复步骤④⑤⑥，选出理想的纸带如图（b）所示；
⑧测得滑块1（包括撞针）的质量310g，滑块2（包括橡皮泥）的质量为205g． （1）试完善实验步骤⑥的内容。
（2）已知打点计时器每隔0．02s打一个点，计算可知两滑块相互作用以前系统的总动量为________kg·m/s；两滑块相互作用以后系统的总动量为_______kg·m/s（保留三位有效数字）。
某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，OB和OC为细绳。图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。
(1)如果没有操作失误，图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是________。
(2)本实验采用的科学方法是________。
A．理想实验法 B．等效替代法
C．控制变量法 D．建立物理模型法
(3)实验时，主要的步骤是：
A．在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；
B．用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套；
C．用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O。记录下O点的位置，读出两个弹簧测力计的示数；
D．按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两只弹簧测力计的拉力F1和F2的图示，并用平行四边形定则求出合力F；
E．只用一只弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力F′的图示；
F．比较F′和F的大小和方向，看它们是否相同，得出结论。
上述步骤中：有重要遗漏的步骤的序号及对应遗漏的内容分别是___________________________和______________________。
小球做直线运动时的频闪照片如图所示。已知频闪周期T="0." 1 s，小球相邻位置间距（由照片中的刻度尺量得）分别为 OA=6.51cm，AB = 5.59cm， BC="4.70" cm， CD =" 3.80" cm，DE =" 2.89" cm，EF =" 2.00" cm. 
小球在位置 A时速度大小 vA = _____ m/s，小球运动的加速度大小 a= ______m/s2. (保留3位有效数字)。
如右图所示为某同学利用插针法测定半圆形玻璃砖折射率的实验。在一半圆形玻璃砖外面插上P1、P2、P3、P4四枚大头针时，P3、P4恰可挡住P1、P2所成的像，关于该实验
（1）以下说法正确的是（）
| A．P1、P2及P3、P4之间的距离适当大些，可以提高准确度 |
| B．P1、P2及P3、P4之间的距离取得小些，可以提高准确度 |
| C．入射角θ适当大些，可以提高准确度 |
| D．P1、P2的间距，入射角的大小均与实验的准确度无关 |
（2）该玻璃砖的折射率n=。另一同学将大头针插在P1’和P2’位置时，沿着P3、P4的方向看不到大头针的像，其原因可能是__________________________________。
某同学在“利用单摆测定重力加速度”的实验中，测得摆线长为l，摆球直径为d，然后用秒表测得n次全振动的时间为t，则：
（1）重力加速度的表达式g=________________.(用上述符号表示)
（2）若用10分度的游标卡尺测得摆球直径如下图所示，则摆球的直径为_______mm。单摆在竖直面内摆动，用秒表测出单摆做50次全振动所用的时间如图，则t=_______s，单摆的周期为_______s。
（3）有人提出以下几点建议，其中对提高测量结果精确度有利的是（）
| A．测量摆长的方法：用刻度尺量出从悬点到摆球间细线的长 |
| B．测量周期时，从小球到达最大位移处开始计时，测出摆球完成一次全振动的时间 |
| C．适当加长摆线 |
| D．为了便于计时观察，单摆的摆角应尽量大些 |
某兴趣小组在做“探究做功和物体速度变化关系”的实验前，提出了以下几种猜想：①W∝v，②W∝v2，③W∝
……。他们的实验装置如图甲所示，PQ为一块倾斜放置的木板，在Q处固定一个速度传感器（用来测量物体每次通过Q点的速度）。在刚开始实验时，有位同学提出，不需要测出物体质量，只要测出物体从初始位置到速度传感器
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的距离和读出速度传感器的示数就行了，大家经过讨论采纳了该同学的建议。
图象 C．
图象 D．
图象