某同学在总结所做的物理探究实验时发现了如下规律：（1）当要研-优题课

某同学在总结所做的物理探究实验时发现了如下规律：

（1）当要研究的物理量不易直接测量时，可以用转换法把它们间接表示出来。
如：图（甲）的实验是通过观察                             ，间接的知道小球A动能的大小；图（乙）的实验是通过观察                            ，间接的比较两个电阻丝产生热量的多少。
（2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用控制变量法。
如：图（甲）的实验中，使用同一个小球是为了探究动能大小与          的关系；图（乙）中将两个电阻串联起来是为了探究电流产生的热量与         的关系。
（3）有些实验装置经过适当的改进还可以进行其它的探究实验。
如：图（甲）装置中增加弹簧测力计、刻度尺等器材，还可以探究斜面的机械效率是否与物体的重力有关；图（乙）中如果再增加一个                  ，还可以探究电流产生的热量与电流大小的关系。

科目物理题型实验题难度中等

知识点：动能和势能的转化与守恒

小明同学通过实验来研究影响浮力大小的因素，做了如图所示的四次实验，高兴地发现浮力的大小与深度有关，而且深度越深浮力越大，老师肯定了他的实验，又带他做了一次实验，小明同学便恍然大悟。你认为：

（1）他在探究过程中存在的问题是　　；

（2）老师的实验操作是：　　观察测力计的示数是否不同；

（3）结合五次实验，得到的正确结论是：液体密度一定时，　　。

如图甲所示是测量未知电阻 $R_{x}$ 的实验电路，电源两端电压不变，定值电阻 $R_{0} = 30 Ω$ 。

请补充完成主要实验步骤，并进行数据处理。

（1）实验步骤

①只闭合开关 $S$ 、 $S_{1}$ ，读出并记录电流表示数 $I_{1}$ 。

②　　读出并记录电流表示数 $I_{2}$ （如图乙所示）。

③计算 $R_{x}$ 的阻值。

（2）数据记录与处理（请你补充完整表中①②位置的数据）

实验数据记录表（定值电阻 $R_{0} = 30 Ω)$

$I_{1} / A$	$I_{2} / A$	$R_{x} / Ω$
0.2	①	②

某同学利用焦距为 $f_{1}$ 的凸透镜做了三次实验，透镜、蜡烛、光屏所在位置以及光屏上得到清晰像的情况如图所示。

（1）由图所示的实验现象可知：随着物距的不断变小，像距和像的大小变化情况是　　。

（2）在图乙所示的实验中，只将凸透镜换为焦距为 $f$ 的凸透镜 $(f < f_{1})$ ，为在光屏上得到清晰的像，光屏应向　　侧移动。

测量某种液体密度的主要实验步骤如下：

（1）用调节好的天平测量烧杯和液体的总质量，当天平再次平衡时，如图甲所示，烧杯和液体的总质量为　　 $g$ 。

（2）将烧杯中的部分液体倒入量筒中，如图所示，量筒中液体的体积为　　 $c m^{3}$ 。

（3）用天平测出烧杯和杯内剩余液体的总质量为 $74 g$ 。

（4）计算出液体的密度为　　 $g / c m^{3}$ 。

热敏电阻用来测量温度的变化，灵敏度较高。某实验小组利用热敏电阻将一电流表改装为温度计，实验电路如图所示。实验室提供的实验器材有：电流表（量程为 $0.6 A)$ ，学生电源输出电压恒为 $24 V)$ ，滑动变阻器 $R_{1}$ （最大阻值为 $10 Ω)$ ，滑动变阻器 $R_{2}$ （最大阻值为 $50 Ω)$ ，单刀双掷开关，用防水绝缘材料包裹的热敏电阻 $R_{T}$ ，导线若干。已知该热敏电阻的阻值与摄氏温度 $t$ 的关系为 $R_{T} = 2 t - 10 (Ω)$ ，实验步骤如下：

$a$ ．按照电路图连接好实验器材；

$b$ ．为不烧坏电流表，将滑动变阻器的滑片 $P$ 调节到 $a$ 端；然后将单刀双掷开关掷于 $c$ 端，调节滑片 $P$ ，使电流表指针指在满刻线位置，并在以后的操作中使滑片 $P$ 位置不变；

$c$ ．将单刀双掷开关掷于 $d$ 端，根据热敏电阻的阻值随温度变化的关系，计算出电流表刻度盘各个电流值对应的温度值，重新标注刻度盘，改装成温度计；

$d$ ．在容器中倒入适量的热水，随着热水温度的下降，读出对应的温度值。

（1）根据实验要求，电路中的滑动变阻器应选　　（选填“ $R_{1}$ ”或“ $R_{2}$ ” $)$ 。

（2）该温度计能够测量的温度不能低于　　 $^{°} C$ ；当电流表示数为 $0.24 A$ 时，对应的温度值为　　 $^{°} C$ ；热水温度 $t$ 与电流 $I$ 之间的函数关系式为 $t =$ 　　 $^{°} C$ 。

（3）改装后的刻度盘的特点是低温刻度在刻度盘的　　（选填“左”或“右” $)$ 侧。