阅读下列材料，回答问题。材料一材料二到1825年英国的生铁已-优题课

阅读下列材料：
万急，延安
毛泽东先生勋鉴：
倭寇投降，世界永久和平局面可能实现，举凡国际国内各种重要问题，亟待解决，特请先生克日惠临陪都，共同商讨，事关国家大计，幸勿吝驾，临电不胜迫切悬盼之至。
请回答：
这是谁发给毛泽东的电报？是在什么情况下发出的？
文中的“陪都”是现在的什么地方？
类似的电报他发过几次？他为什么要这样做？

阅读下列材料：
材料一“大战（指旨抗日战争）方告结束，内争不容再有，……甚有赖先生之惠然一行，共定大计……”
—一摘自 1945年8月 20日蒋介石再次邀请毛泽东到重庆谈判的电报
材料二“若不速予剿除（共产党），不仅八年抗战前功尽失，自必遗害无穷……”
——一摘自 1945年 10月 13日蒋介石发给陆军总司令何应钦的密电
请回答：
据材料一，说明蒋介石邀请毛泽东赴重庆谈判的理由是什么？
据材料二，蒋介石对共产党的政策是什么？
材料一同材料二有没有矛盾？为什么在同一阶段蒋介石会有两种断然不同的态度？

阅读下列材料：
材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古（意思是治理国家没有一成不变的办法，有利于国家就不仿效旧法度）。…以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。 ——《史记·商君列传》
材料二：秦孝公据崤函（xiáohán）之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具；外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。——贾谊：《过秦论》
材料三：孝公卒，太子立。公子虔之徙告商君欲反，发人捕商君。秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商君反者！”遂灭商君之家。 ——《史记·商君列传》
（1）、材料一反映了卫鞅的什么主张？
（2）、材料二中“内立法度，务耕织，修守战之具。”请你结合所学知识，说说商君变革的措施有哪些？
（3）、材料三中“车裂商君”、“遂灭商君之家”，商君为变法付出生命。因此有人说商鞅变法失败了。对此，你如何看待？请说出理由。
（4）、综上材料，结合所学知识，你觉得卫鞅身上有哪些精神值得我们学习？

中国是世界文明的重要发源地之一，中国古代农业文明有着辉煌的历史。（本题9分）
（1）、“中国人和水稻打交道七八千年”，那么距今约7000年的长江流域哪一聚落居民就已种植水稻？距今约6000多年的半坡聚落居民主要种植哪种农作物？
（2）、下图我国古代神话传说“教民播种五谷”的农业创始人是谁？

（3）、下图反映我国春秋战国时期农业生产中已普遍使
用什么？其使用有什么作用？

(4)、下图三是我国历史上哪一工程的示意图？(1分)这一工程至今仍发挥哪些作用？（答一点即可，1分）

阅读下列材料：
材料一：孔子，名丘，子仲尼，春秋暮年鲁国人。他是中国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派创始人。
材料二：如图为清康熙帝为北京孔庙
大成殿所题“万世师表”匾额。

材料三：诸子百家简表

学派	代表人物	代表作	主要思想
墨家	墨子	《墨子》	③
①	孟子	《孟子》	施仁政于民
法家	韩非子	《韩非子》	④
道家	②	《庄子》	顺其自然，无为而治

材料四：春秋战国时期是中国历史上思想文化空前繁荣的时代，思想领域出现了“⑤”的活跃局面。 … …各家相互辩驳，又相互影响，有力的促进了思想文化的发展。
—七年级历史教科书
（1）、材料一中孔子是中国古代伟大的思想家，他的思想的核心是什么？教育主张有哪些？
（2）、古时儿童入学堂都要先拜孔子，根据材料二和所学知识，你知道是为什么吗？
（3）、请在材料三，四中的空白处填上合适的内容。
（4）、2006年10月，党的十六届六中全会明确提出要建设社会主义核心价值体系，在全社会引起了广泛关注。这就必然使我们对传统思想文化要重新审视，那同学们认为对待我国传统思想文化应持怎样的态度？

国家年份	英国	法国	德国	美国
1860年	1	2	3	4
1890年	2	4	3	1
1910年	3	4	2	1