法国学者莱芒·罗歇曾说，“他的天才是一种破坏，而非其他。然而，破坏的天才是否定性的东西……拿破仑正是以这种天才的力量，把他所接触的东西都毁坏了。”这里被拿破仑“毁坏”的“东西”主要是指（ ）
| A．欧洲各国的君主专制政体 | B．欧洲传统的封建统治秩序 |
| C．欧洲各国人民的民族意识 | D．多次打垮犯法联盟的军队 |
《九章算术》中的《均输章》第27题：“今有人持米出三关，外关三而取一，中关五而取一，内关七而取一，余米五斗。问本持米几何?”答曰：“十斗九升八分之三”。该材料反映汉代实行
| A．奖励耕织政策 | B．抑商政策 |
| C．轻徭薄赋政策 | D．闭关锁国政策 |
“在天之变，日月薄蚀。四十二月一蚀。五十六子月亦一蚀。蚀有常数，不在政治。百变千灾，皆同一状，未必人君政教所致。”下列观点与材料所体现的思想一致的是
| A．“道法自然” | B．“因果报应”“生死轮回” |
| C．“天行有常” | D．“君权神授”“天人感应” |
儒家思想是中国传统文
化的重要组成部分。回答12、13题。儒家思想对中国历史和文化发展有深远影响。下列主张在今天仍有积极现实意义的是
①“已所不欲，勿施于人”
②“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”
③“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”
④“天下有道，则庶人不议（议论政事）”
| A．①②③ | B．①②④ | C．②③④ | D．①③④ |
北宋大儒张载是理学创始人之一，他提出：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。对这句话的理解不正确的是
| A．体现了学者匡时济世的理想追求 | B．反映了理学以继承儒学正统为己任 |
| C．理学家具有反对君主专制的要求 | D．说明理学思想有利于稳固统治秩序 |
某历史课外学习小组在撰写研究性学习论文时，使用了以下参考资料：
①亚当·斯密的《国富论》
②凯恩斯的《就业、利息和货币通沦》
③《农业调整法》、《全国工业复兴法》、《社会保险法》。
据此判断，该小组研究的问题应该是
| A．工业革命和自由主义经济 | B．经济危机和罗斯福新政 |
| C．欧共体和欧洲的联合发展 | D．区域经济和经济全球化 |
英国民主政治的形成和发展经过了反复斗争和不断完善的过程。回答21、22题。英国著名的政治家皮特说：“我的茅屋，就是我的城堡，风能进，雨能进，国王不能进!”这句话体现的思想是
| A．对抗中央王权 | B．人人生而平等 |
| C．保护私有财产 | D．反对君主专制 |
1762年，英国议员约翰·威尔克斯主持的《苏格兰人报》刊出谴责政府对外政策并攻击国王乔治三世的文章，英王授意政府将其逮捕并指使下院通过决议剥夺其议员资格。英王的做法
| A．受到社会各界的普遍支持 | B．违背了《权利法案》规定 |
| C．正当行使了英王的权力 | D．维护了英国政府的权威 |