村料一：日本“购岛”闹剧。 2012年9月10日，日本政府不顾中方反复严正交涉，宣布“购买”钓鱼岛及其附属的南小岛和北小岛，对这些岛屿实施“国有化”。
材料二：中方坚决反对。2012年9月28日，日本首相野田佳彦在联大发言时宣称应按国际法规则解决有关领土归属问题，并在记者会上扬言“钓鱼岛是日固有领土，不会向中国退让”。对其上述言论，中国外交部发言人秦刚并严词质问：“一个战败国却要霸占一个战胜国的领土，岂有此理？！”
材料三：中国民众强烈抗议。2012年8月15日，香港爱国人士冲过日方拦截，成功登上钓鱼岛，插上五星红旗，宣布中华人民共和国对钓鱼岛拥有无可争议的主权。9月12日，台湾劳动党、中国统一联盟、两岸和平发展论坛以“勿忘‘九一八’，日本停止窃占钓鱼岛”为诉求，在台北向日本交流协会驻台机构抗议。9月15至18日，全国各地民众发起游行示威，抗议日本政府非法“购岛”行径。
阅读材料，回答问题。“一个战败国却要霸占一个战胜国的领土”，违背了当今世界处理国与国之间的哪一基本原则？
两岸民众共同反对日本的“购岛”计划，说明了什么？
从时代主题和相关知识点分析中方是否会打响战争的第一枪。
少年强则国强。我们中学生在钓鱼岛问题上可以有何作为？
上初中后，小明经常为了一点小事而冲动，动不动就和父母抬杠、顶撞，总认为自己已经长大、独立了，事后他经常后悔，为不能控制好自己的情绪而烦恼，怀疑是不是自己的神经出了问题。根据材料，回答以下问题。
（1）材料反映了青春期的哪些心理特点？
（2）请你出谋划策，帮助他消除这种不良心态。
孟杰的烦恼
日记片段一：金秋九月，我来到了新学校，开始了新的生活——初中生活，进入了一个全新的学习天地。初中的学习生活将为我开启奇妙的知识之门，同时在新学校新班级，我结交了许多新朋友，在老师的教育帮助下，将共同创建一个优秀的班集体。
（1）请你给孟杰描绘一下优秀的班集体应该是怎样的?
（2）请运用所学知识与孟杰交流：怎样才能创建一个优秀的班集体？
日记片段二：升入中学学习已经两周多了，我感觉中学学习变化很大，学习科目多，作业多，老师讲课节奏快，学习时间长……我担心自己的成绩，心里很困惑，我该怎么办？
（3）孟杰遇到了什么问题？请你运用思想品德课所学知识告诉他应该怎么办？
某中学初二（4）班的同学在课间休息时，经常在楼道推搡、追逐打闹。2011年5月19日，黄小平在追打李帅的时候，一不小心将李帅推下了楼梯，造成李帅手臂骨折、一颗门牙被碰掉。为此，小李的父亲找到学校，要求学校与黄小平的家长联系，让其赔偿医药费等费用。可是黄父让黄小平捎300元钱到学校后就不再露面了，还说同学之间相互打闹，都有责任，他能拿出点钱来就不错了。李帅的父母听说后非常生气，于是一纸诉状将黄小平和学校告上了法庭。经法院审理后作出判决：黄小平赔偿李帅各项费用共计7283元，由其监护人支付。
（1）黄小平侵犯了李帅的什么权利？
（2）我国法律为什么要保护公民的此项权利？
（3）从此案中，我们应吸取什么教训？
甲县种粮大户赵某在留足只留粮后，还剩10吨余粮等待出售。听说毗邻的乙县粮价较高，赵某便驾驶拖拉机载着10吨粮食到乙县出售。在距离乙县5公里处，赵某被甲县工商局的工作人员拦住，他们以本县粮食不得出卖为由，将赵某车上的粮食予以没收。对此，赵某不服。
阅读上述材料，回答下列问题。
（1）甲县工商局作出上述处罚合法吗？为什么？
（2）请你帮帮赵某，采取有效方式保护自己的合法权益？
王猛因偷拿别人手机被学校政教处留校察看，孙涵便在同学之间传播王猛是小偷，还在他的课桌上贴上“小偷”。王猛非常生气，找他理论，孙涵却说：“我有言论自由，我说的是事实。”王猛想……
（1）你同意孙涵的说法吗？为什么？
（2）你认为王猛想怎么做？为什么？