某同学做实验探究长方体金属块受到水的浮力与物体下表面在水中深度的关系，如图，将高为10cm的长方体挂在弹簧测力计下，将其缓慢浸入水中（水足够深），记录金属块下表面所处的深度h和相应的弹簧测力计示数F，实验数据如下表。
| h/cm |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
| F/N |
10 |
9.25 |
8.50 |
7.75 |
7.00 |
6.25 |
5.50 |
| F浮/N |
0 |
0.75 |
1.50 |
2.25 |
3.00 |
3.75 |
4.50 |
根据实验数据，分析金属块完全浸入水中之前受到浮力F浮与物体下表面浸入水中深度h的关系式为 。
【实验名称】用天平、量筒测量小石块的密度。
【实验设计】如图1所示，是小普同学设计的两种测量小石块密度的方案（操作步骤按照示意图中的①②③顺序进行）。你认为方案 测量误差会较大，原因是 。
【进行实验】小晟同学进行了实验，测出了相关物理量，计算出了石块的密度，以下是他测量小石块质量的实验片段：
①将天平放在 台上，把游码移到标尺左端的零刻度线处，发现指针指在分度盘中线的左侧，再向右调节 ，直至天平水平平衡。
②在左盘放被测小石块，在右盘从大到小加减砝码，当加到最小的砝码后，观察到指针静止在如图2所示的位置，接下来的操作是 ，直至天平水平平衡；
③读出小石块的质量。
【实验数据】测出所有相关物理量，并将实验数据记录在下面表格内，计算出石块的密度。请你将表格中①、②处的内容补充完整。
|
石块的质量 |
① |
② |
石块的体积 |
石块的密度 |
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请你应用所学的物理知识解答下列问题。
（1）如图1所示的量筒，其测量范围是 ，量筒中液体的体积为 。
（2）在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，就被拉得 ，利用这个道理可以制成弹簧测力计。如图2甲所示，圆筒测力计下挂有一重物，其重 为 ，则此测力计的分度值为 ．如果用力 竖直向下拉动挂钩，如图2乙所示，则拉力 为 。
（3）小莹同学测量电流时，连接好电路，闭合开关前，发现电表指针向右偏转至如图3甲所示位置，原因是 ；断开开关，纠正错误后，再闭合开关，发现指针偏至如图3乙所示位置，接下来的操作是：断开开关， ，继续进行实验。
公共场所中经常看到有人饶有兴趣地低头玩手机游戏，殊不知手机中还有很多其它功能。爱好物理的“620”创新小组的同学们，发现手机有一种“镜子”功能。于是，激起了他们探究平面镜成像特点的兴趣。
【设计实验】
由于用手机中的“镜子”作平面镜进行实验，无法找到像的位置。于是他们选用了玻璃板、规格相同的两个棋子、白纸等，组装成如图所示的实验装置。
【进行实验与收集证据】
（1）小华同学将棋子 移到玻璃板前某位置不动，小普同学在玻璃板另一侧帮忙移动棋子 ，无论小普在水平桌面上怎样移动棋子 ，小华都看不到棋子 与棋子 的像重合，善于观察的小林同学发现这是因为玻璃板与桌面 ，调整后，小华便能看到棋子 与棋子 的像完全重合。
（2）把棋子 在玻璃板前移动多次，同时调整玻璃板后棋子 的位置，每次都使得棋子 与棋子 的像的位置重合，这不仅可以找到像的位置，还可以比较出像与物的 关系。
（3）实验中还需要 ，用来测量像与物到玻璃板的 。
【分析与论证
平面镜成像的特点是：像与物的大小 ；像与物到镜面的距离 。利用数学中的知识，平面镜成像的规律也可以表述为：像与物关于镜面 。
探究杠杆的平衡条件：
如图所示，是小鹰和小华同学用于探究杠杆平衡条件的实验装置。
（1）实验前，小鹰和小华同学发现实验装置如图甲所示，为了使杠杆在水平位置平衡，他们应将左端的螺母向左调或将右端的螺母向
调。
（2）实验中，两位同学在杠杆的左右两侧加挂钩码，如图乙所示，如果两人决定只改变左侧钩码的位置，则向 移动，才能使杠杆在水平位置重新平衡，改变钩码的个数及位置，并进行多次实验。
（3）实验后，两位同学将所得的数据分析处理，最终得到杠杆的平衡条件为 。
科学探究是初中物理课程内容的重要组成部分，探究的形式可以是多种多样的。
探究水沸腾时温度变化的特点：
（1）如图1所示，是瑞瑞同学在实验中，用数码相机拍摄的水沸腾前和沸腾时的两张照片，其中 是水沸腾时的情况。
（2）如图2所示，是水沸腾时温度计的示数，则此时水的沸点是 。
（3）水沸腾后继续加热，每隔一段时间记录水的 ，根据记录的数据，可得出水沸腾时温度变化的特点：不断吸热，温度 。
