如图所示，是实验小组的同学们用斜面和滑块做“测量物体的平均速度”的实验情形。当滑块自顶端A出发开始计时，分别滑至B和斜面底端C时依次停止计时，显示时间的数字钟的时间格式是“时：分：秒”。
（1）除了数字钟，实验中用到的测量工具还有 。
（2）滑块由A滑至C的过程中平均速度是 m/s。
（3）滑块在AB段的平均速度vAB和在BC段的平均速度vBC的大小关系是 。
小羽同学在学校运动会上获得一枚奖牌，他想测出这枚奖牌的密度。做了如下实验。
（1）首先用托盘天平测奖牌的质量。操作如图甲所示，请指出其中的错误：
A.；
B.；
C.。
后来他在老师的辅导下及时纠正错误，正确地测出奖牌质量为65.6g。
（2）接着他开始测奖牌的体积，但因奖牌体积较大，放不进量筒，因此利用一只烧杯，按如图乙方法进行测量，该量筒的分度值是。测得奖牌体积是cm3。（3）算出奖牌的密度为kg/m3。
（4）按照图乙的方法测出来的奖牌的密度比实际密度（填“偏大”、“偏小”或“不变”）,原因是：。
图甲是测量平均速度的实验，图乙是某同学对该实验的改进实验：将一小块含铁小重物（涂黑部分）密封在灌满水的长直玻璃管内。当长直玻璃管竖直后，迅速移去玻璃管顶端的小磁铁，小重物开始下落，分别测得小重物到达15cm、30cm、45cm处所用的时间分别是1s，1.92s，2.82s。
（1）分析数据（不考虑实验误差），从最高处下落到玻璃管底部的过程中小重物（填“是”或“不是”）做匀速直线运动；
（2）为求小重物在第一次实验时整个下落过程的平均速度，某同学采用了下列两种计算方法：
方法1：
方法2：
以上两次计算方法正确的是。
（3）在甲实验中，要使铅笔在桌面上滚动的平均速度变大，可采取的方法有：
（写出一点即可）；
（4）与甲实验相比，乙实验具有能保证物体做直线运动、便于观察实验过程等优点，但还有继续改进之处，你的改进建议是
（写出一点即可）。
如图所示，秒表的读数为s。
读出下列读数：图甲中天平的示数是g；图乙中物体的长度的是cm；图丙中弹簧测力计的示数是N.
小红在洗苹果时逐渐向盆中加水，看到如图所示的情景：
（1）比较甲乙两图可知：图中苹果受到的浮力较大，从乙图可以判断苹果的密度（选填“大于”、“等于”或“小于）水的密度。
（2）分析乙丙两图可知：浮力大小与容器中水的多少（选填“有关”或“无关”）
（3）小红又拿来一个装水的大量筒，水的体积为V1，借助这个量筒测出了苹果的密度：
①在丙图中，她轻轻取出苹果，将量筒中的水倒入盆中，当盆中的水被填满时，量筒中剩余水的体积为V2。
②小红用针把苹果完全压入盛满水的盆中，水从盆中溢出后，再取出苹果，并继续将量筒中的水倒入盆中，当盆中的水再次被填满时，量筒中剩余水的体积为V3。
③苹果密度的表达式：ρ=。
（4）如果把丙图中的水换成盐水，苹果静止时，露出液面的体积将（选填“变大”、“不变”或“变小”）。