古希腊人常用小石子在沙滩上摆成各种形状来研究数，例如：
他们研究过图1中的1，3，6，10，…，由于这些数能够表示成三角形，将其称为三角形数;类似地，称图2中的1，4，9，16…这样的数为正方形数。下列数中既是三角形数又是正方形数的是( )
| A．289 | B．1024 | C．1225 | D．1378 |
如图为某三岔路口交通环岛的简化模型。在某高峰时段，单位时间进出路口
、
、
的机动车辆数如图所示，图中
、
、
分别表示该时段单位时间通过弧线路段AB、BC、CA的机动车辆数（假设：单位时间内，在上述路段中，同一路段上驶入与驶出的车辆数相等），则（）
A.
B.
C.
D.
把-x-x合并同类项得（）
| A．0 | B．-2 | C．-2x | D．-2x2 |
若代数式
与代数式 
是同类项，则 
的值是（）
| A．9 | B． |
C．4 | D． |
某班共有学生x人，其中女生人数占35％，那么男生人数是（）
| A．35％x | B．(1－35％)x | C． |
D． |
中, 
是由
绕顶点
旋转
所得, 顶点
恰好转到
上一点
的位置, 则
( ) 
