如图 是实验组小明同学测定滑轮组机械效率的实验装置，实验中测量的有关数据如下表所示：
| 次数 |
钩码重G／N |
钩码上升的高度h／m |
拉力F／N |
细线自由端移动的距离s／m |
机械效率η/% |
| 1 |
2.0 |
0.03 |
1.6 |
0.06 |
|
| 2 |
3.0 |
0.05 |
|
0.1 |
75 |
⑴请你根据表中数据在图中画出实验时滑轮组的绕线情况，并填好表中空格。
⑵若提升的钩码重增加到6N，则该滑轮组的机械效率将 （填“变大”、“变小”或“不变”）。
⑶小明在实验过程中，应当 向下拉动弹簧测力计，才能通过弹簧测力计准确读出拉力的大小。
⑷小东同学通过滑轮组力的关系，算出动滑轮的重力是 N；他发现与滑轮组的真实值不相符，原因是 。
如图所示是某同学在测电路中的电压，据右图电压表的读数，试分别指出在这个电路中，总电压是，L1两端的电压是,L2两端的电压是。
在“用电流表测电流”的实验中，某同学接成图（a）所示电路；当开关闭合后，两灯都发光，两个电流表的指针所指位置均为图（b）所示，则灯 L1的电流为A，灯L2的电流为A。
做物理实验可以帮助我们学好物理，我们身边的许多物品都可以是做物理实验的器材。现有一根吃饭用的筷子，请你用这根筷子作为实验器材，设计一个光学实验。（简要说明实验的做法和说明的问题；根据实验需要，可任选其他辅助器材）
如图所示，某同学在做“探究平面镜成像的特点”实验时，将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面，取两段相同的蜡烛A和B，将A和B一前一后竖直立在直尺上。实验过程中，眼睛始终在蜡烛A的一侧观察。
（1）点燃蜡烛A，调节蜡烛B的位置，当蜡烛B与蜡烛A的像完全时，B的位置即为A的像所在的位置。
（2）实验时，直尺的作用是便于比较像与物的关系；两段蜡烛完全相同是为了比较像与物的关系。
（3）用平面镜代替玻璃板，上述实验（填“能”或“不能”）进行，因为。
（1）如图所示，将凸透镜正对着太阳光，把光屏置于另一侧，改变光屏与凸透镜间的距离，直到光屏上出现一个的光斑，测得凸透镜的焦距是cm。
（2）小明将烛焰、凸透镜和光屏的中心调到同一高度，无论怎样移动光屏，都不能得到清晰的像原因可能是。
（3）实验一段时间蜡烛变短，要使烛焰像仍然成在光屏的中心，应将光屏向（填“上”或“下”移动）