为庆祝西藏自治区成立40周年，“2005，中国西藏文化周”在丹麦哥本哈根、意大利罗马、米兰等城市举行。通过藏歌舞表演、图片展览和藏学家、活佛代表团学术交流等活动，向两国人民展示了西藏瑰丽的自然景观、丰富多彩的文化和巨大的发展成就。
如果你是一名在哥本哈根求学的学生：
（1）你会向参加这次活动的丹麦朋友介绍西藏的哪些自然风光、人文景观和民族文化？
（2）有一位丹麦朋友说，文化周中展示的西藏与早期历史上描述的西藏不同，也和西方个别国家媒体报道的差别很大，你能告诉他为什么吗？
（3）现在国家提出了西部大开发战略，请你为西藏的发展献计献策。
“炫富”已过时,“炫父”正当时：
| “炫富” |
“炫父” |
| 名词解释：炫耀财富和权势 |
名词解释：炫耀父亲的辛苦和父亲对子女的爱 |
| 典型代表：把自己淹没在美金中、用苏打水洗手、炫耀6部iPhone手机、晒名车…… 据英国《每日邮报》报道,美国加州的一名17岁少年在网上晒出了各种“炫富”的照片 |
典型代表：网帖《我的父亲是一个收棒子的》被誉为最牛“炫父”帖。该帖子讲述了一位刚大学毕业的农村孩子,待岗之时和父亲一起走村串户收购玉米的过程,字里行间蕴含着对父亲的理解和关爱 |
（1）结合最牛“炫父”帖,思考：父母对我们的爱体现在哪些方面?
（2）“炫富”已过时,“炫父”正当时。当我们在炫耀父母对自己的爱的同时,还应懂得感恩父母。在日常生活中,我们应如何孝敬、感恩父母?
【珍爱青春 提升人生价值 】
新华社2015年元月8日讯，2015年元月8日，黑龙江哈尔滨“1·2”火灾抢险救援中牺牲的赵子龙、傅仁超、张晓凯、侯宝森、杨小伟五名烈士追悼会在天河园举行。清晨6时30分，载有五名烈士灵柩的灵车从西华苑出发，广大市民沿途为烈士送行。
在“1·2”火灾抢险事迹报道后，光明中学101班举行了以“学习先烈，珍爱青春，追求人生价值”为主题的教育活动，请你参与：
【报道片段一：自发的送别】6时30分，载着5位烈士灵枢的灵车缓缓驶出西华苑，送別的群众肃立道路两旁，神情凝重，无声抽泣。20多公里的路途随处可见自发前来送別的民众。刺骨的寒风中，他们或高举条幅送上祝愿，或低头鞠躬表达敬意……
（1）众多相识的、不相识的、相关的、不相关的群众为什么会冒着刺骨的寒风自发地到西华苑外送别五位牺牲的烈士？
【报道片段二：生命的价值】在无情的火灾中，正在哈尔滨市消防支队开发区中队服役的傅仁超和另外4名消防战士不幸牺牲。当时，11层高的居民楼突然塌落，来灭火的十几名消防官兵瞬间被埋，最终5人遇难。其中，年齡最小的赵子龙18岁，最大的楊小伟不过22岁。
（2） 什么样的生命最有价值？
【报道片段三：童稚的祝福】面对国家和人民的利益，他们挺身而出，如今英雄已逝，笑容仍在。哈尔滨市花园小学二年级的吴杨书晗在日记里写道：“但愿我能唤醒你们，祝你们去好人多的天堂，一路走好！”
（3）为更好地学习英雄，请你向同学们发出“珍爱青春，提升人生价值”的倡议。（每方面不少于三条。6分）
【调控情绪 紧急避险】
2014年8月3日16时30分，位于中国西南部的云南省昭通市鲁甸县境内发生6.5级地震，这是云南省14年来最大的一次地震。时针变成了一把利刃，夺走了多少生命，离散了多少亲人，摧毁了多少家园，多少人在情绪的深渊里抽泣，多少人在……鲁甸县，一时间被笼罩在厚厚的阴霾中。
为了对灾区的人们进行有效的心理救援，某心理咨询中心拟制作一个应急手册，邀请你共同完成：
（1）【心理评估】遭遇地震灾害的人们在一段时间内有可能产生哪些不良情绪？
（2）【心理自助】结合教材知识，联系实际谈谈遇灾群众要怎么做才能走出情绪的阴霾。
（3）【紧急避险】面对突发险情，我们应该怎样应对？
当你遇到下列情境时你会怎么做？
（1）你去网上查找学习资料，却被妈妈错怪只顾玩网络游戏而忽视学习，此时你会
（2）班级同学就你的身体缺陷嘲笑你，此时你会
（3）你看到校门口有高年级的学生兜售不良光盘，此时你会
小涛和小民是好朋友，同时升入某中学，并被分在同一个班级，二人非常高兴，都下决心要在新的学习环境中更加努力，取得好成绩。由于学习内容增多，二人都有些不太适应，在第一次阶段性检查中，两人的成绩均不理想，对此，二人的感受大不一样。小涛认为第一次考试不能代表将来，于是调整好自己的情绪，更加努力学习，积极参加班级的活动，成绩不断提高。小民则气愤地将试卷揉成一团，扔进抽屉。接下来的日子，小民无精打采，课上老师提问，他答不上来，一检测就紧张，成绩不断下滑，身体也消瘦了很多。
上述材料表明不同的情绪会带来怎样的影响？