9月1日开学的第一天，中央电视台播出大型公益课《开学第一课：知识守护生命》。教育部要求全国中小学生准时收看，通过互动、讲述等寓教于乐的形式，以切身体验来阐明浅显又深刻的应急避险道理，让生命教育深入人心。教育部与中央电视台的这一举措说明
| A．优秀文化能促进人的全面发展 | B．文化影响人的实践活动与行为方式 |
| C．文化是综合国力竞争的重要因素 | D．中华文化源远流长、博大精深 |
文化的功能表现为
| A．知识继承的功能 | B．对人教化的功能 | C．构成民族心理 | D．塑造民族心理 |
文化是
| A．包括风俗习惯、行为规范以及各种意识形态的复合体 |
| B．人类的精神活动及其产品的总称 |
| C．是一定的社会的政治和经济在观念形态上的反映 |
| D．人类进行的物质生产和精神生产的产物 |
意识形态的相对独立性表现在
| A．可以落后于社会存在 | B．可以超越社会存在 |
| C．“经济上落后的国家在哲学上仍然能够演奏第一提琴”(恩格斯) | D．历史继承性 |
社会足有机联系的整体. 其基本结构是有物质经济结构、社会政治经济、社会观念结构，其中社会观念结构包括
| A．生产方式 | B．军队、警察、法庭、监狱 |
| C．各种意识形态组成的有机整体 | D．政治法律思想、道德、艺术、宗教、哲学 |
德国哈贝马斯认为，在工业发达国家，科学技术有两重性：既是“第一位的生产力”，又是“意识形态”。这种观点
| A．肯定科学技术是第一生产力有其合理性 |
| B．抹煞了生产力同意识形态的根本区别 |
| C．认识到科学技术的意识形态性质有其重要的意义 |
| D．肯定科学技术属于上层建筑是正确的 |