隔离在物种形成中的主要作用（）
A使种群间的个体互不相识
B使种群间的雌雄个体失去交配机会
C使不同种群各适应于不同的地理环境
D使种群间停止基因交流，各向着不同的方向演变
下列叙述，不符合达尔文自然选择学说的是（）
| A．环境改变是物种起源的根本原因 | B．出现不利变异的个体则容易被淘汰 |
| C．生物的适应性是自然选择的结果 | D．自然选择是通过生存斗争来实现的 |
如图是高等动物生命活动调节的局部图解。据图下列相关叙述正确的是：
| A．在体温调节中，效应器①只能指骨骼肌、皮肤血管、皮肤汗腺 |
| B．图中垂体的作用是合成分泌促甲状腺激素或抗利尿激素 |
| C．③结构合成分泌的物质作用的靶细胞只能是全身细胞 |
| D．下丘脑细胞既能合成递质又能合成分泌激素 |
甲型流感病毒（H1N1）是一种RNA病毒，如图是H1N1侵入人体细胞后发生免疫反应的某个阶段示意图，下列相关叙述正确的是：
| A．因为有吞噬细胞参与，所以人体对H1N1的免疫是非特异性免疫免疫 |
| B．①病原体进入吞噬细胞的过程，体现了细胞膜具有选择透过性 |
| C．③是溶酶体，③处理病原体的过程是无特异性，处理的目的是暴露抗原 |
| D．物质④最有可能是细胞膜上的信号分子 |
为了探究：单侧光使生长素转移了还是将生长素分解了，设计如下实验。相关叙述正确的是：
| A．从实验中获得的结论是单侧光引起生长素从向光侧更多地移向背光侧 |
| B．从实验中获得的结论是单侧光将生长素分解了 |
| C．若胚芽鞘的生长长度关系为C<A＜B＜D，说明单侧光将生长素分解 |
| D．若胚芽鞘的生长长度关系为C<A=B<D，说明单侧光使生长素转移了了 |
