陈公神道碑铭
曾巩
公讳世卿，字光远，南剑州沙县人也。公为儿时，书木叶为诗，其父见之大惊，遂使学，以笃志闻于乡。中雍熙二年进士，为衡州军事推官，改静安军节度推官。王小波、李顺盗蜀，州县多不能保，东围静安，公应变，为箭笴兵械城守之具百余万，约其属分城守之。围既久不解，分城者疑惧意懈，出语动公，公以义谯数勉之。而间谓州长张雍日：“此属留之则溃人心，纵之使求外兵，则两全。”雍听其言。盗数万人围静安八十日，公奋励距敌，射其裨将一人，应手死。又射至数百人，无不辄死。盗以故不敢迫。而外兵来救，乃卒解静安之围。事闻，即其军，以公为掌书记，父丧不许去官。自宋兴小吏势，盗起往往转掠数百千里，吏辄弃城走。及公之保静安，则若吏力皆可以有为者。然公之于此时。盖亦易无为有，以少胜众，此材智烈丈夫之所为。小拘常见之人．亦安能责其此出哉?下列句子中加线的词解释错误的一项是
| A．王小波、李顺盗蜀（叛乱） | B．约其属分城守之（下属） |
| C．纵之使求外兵（纵然） | D．父丧不许去官（离职） |
下列句子中加线的词意思相同的两项是
| A．书木叶为诗不足为外人道也 |
| B．公以义谯数勉之域民不以封疆之界 |
| C．而外兵来救呼尔而与之 |
| D．然公之于此时吾知子之所以距我 |
用现代汉语写出下列句子的意思。
①其父见之大惊，遂使学，以笃志闻于乡。
②小拘常见之人．亦安能责其此出哉?陈公卿是怎样的人？请结合文意谈谈。
文言文阅读题
阅读下面甲乙两篇文言文，完成后面小题。
（甲）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。”
——节选自王安石《伤仲永》
（乙）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
——选自《孙权劝学》用现代汉语翻译下面的句子。
⑴父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
⑵士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！《伤仲永》一文中仲永的父亲因为什么原因让方仲永“泯然众人矣”？而《孙权劝学》一文中孙权用什么方式劝吕蒙学习的？（原文和自己的话归纳都可以）
方仲永和吕蒙的事例，说明了一个同样的道理。请你用一句话说出这个道理。
《送东阳马生序》
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立待左右，援疑质理，俯身倾耳以请； 或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负筐曳履行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。下列句子中加点字意义。
（1）以衾拥覆（2）俟其欣悦，则又请焉
（3） 余则缊袍敝衣处其间（4）同舍生皆被绮绣用现代汉语翻译下面的句子。( 4分 )
(1) 尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
(2) 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。作者在叙述青年求学经历时插入同舍生优越的条件有何用意？从中你得到哪些启示？
阅读下面一篇文章，完成后面题目。
秀才何岳，号畏斋。曾夜行拾得银贰百余两，不敢与家人言之，恐劝其留金也。旦日携至拾银处，见一人寻至，问其银数与封识①皆合，遂以还之。其人欲分数金为谢，畏斋曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利②此数金乎？”其人感谢而去。
又尝教书于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于畏斋，中有数百金，曰：“俟他日来取。”去数年，绝无音信，闻其侄以他事南来，非取箱也。因托以寄去。
夫畏斋一穷秀才也，拾金而还，暂犹可勉③; 寄金数年，略不动心，此其过人也远矣！
[注释]：① 封识（zhǐ）：封存的标记。 ②利：贪图。③暂犹可勉：短时期内还可以勉励自己不起贪心。解释句中加点的词。
①其人感谢而去②俟他日来取
③尝教书于宦官家④略不动心翻译下列句子。
⑴不敢与家人言之，恐劝其留金也。
⑵问其银数与封识皆合，遂以还之。
⑶闻其侄以他事南来，非取箱也。分别用四个词概括文中写到的两件事，并说说为什么作者认为何岳第二次的行为比第一次更难能可贵呢？
分，每小题阅读下列文段，回答22-25题
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，怡然不动，倏尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。小石潭的整体特点是怎样的（）
| A．水清 | B．树茂 | C．石多 | D．幽静 |
作者在文中流露出了怎样的感情 （）
| A．发现美景的欣喜 | B．与友人游玩的欢乐 |
| C．物我两忘的悠然 | D．难以掩饰的凄苦 |
对文章理解不正确的是（）
| A．选文中的“心乐之”、“与游者相乐”与后文的“悄怆幽邃，不可久居” 点出了作者一喜一悲两种感情，难以相容，表现了作者矛盾的心情。 |
| B．作者先后采用了“隔、闻、伐、取、见”等动词，写出了如何发现小石潭，这是一种移步换景的写法。 |
| C．选文第二段写游鱼形神姿态，并无一笔涉及水，但却处处让人感觉到潭水的澄澈透明。 |
| D．本文写作顺序是：发现小潭—潭中景物—小潭源流—潭中气氛。 |
山水游记在我国文学史上占据重要地位，古人也常常借山水来表达感情，下面几首诗没有同时写到山水的是（）
| A．李白《渡荆门送别·渡远荆门外》 |
| B．曹操《观沧海·东临碣石》 |
| C．陶渊明《饮酒·结庐在人境》 |
| D．王湾《次北固山下·客路青山外》 |
阅读选文，完成后面的题目。
【甲】记承天寺夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
【乙】方山子传（节选）
苏轼
方山子①，光、黄②间隐人也。少时慕朱家、郭解③为人，闾里之侠皆宗④之。稍壮，折节⑤读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。
余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼！此吾故人陈慥季常也，何为而在此？”方山子亦矍然，问余所以至此者。余告之故。俯而不答仰而笑呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。
【注释】①方山子：苏轼的老朋友，姓陈名慥（zào），字季常。②光、黄：光州（今河南潢川）、黄州（今湖北黄冈）。③朱家、郭解：都是西汉时的游侠。④宗：尊崇，敬仰。⑤折节：强自克制，改变初衷。⑥矍（jué）然：惊奇注视的样子。请解释下面句子中加点的词语。
（1）遂至承天寺 （2）相与步于中庭 （3）余告之故 下面句子中加点词意思相同的一组是
| A．过岐亭能面刺寡人之过者（《邹忌讽齐王纳谏》） |
| B．适见焉见渔人，乃大惊（《桃花源记》） |
| C．妻子奴婢皆有自得之意 醉翁之意不在酒（《醉翁亭记》） |
| D．问余所以至此者所以动心忍性（《生于忧患，死于安乐》） |
把文中画线句子翻译成现代汉语。
（1）解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
（2）此吾故人陈慥季常也，何为而在此？请用“／”给下面句子断句。（断两处）
俯而不答 仰而笑呼 余 宿其家比较阅读【甲】【乙】两文，苏轼和方山子的人生际遇有何不同？他们自我排遣的方式分别是什么？