寄远杜牧南陵水面慢悠悠，风紧云轻欲变秋。正是客心孤迥处，谁家-优题课

阅读下面的诗歌，完成小题。
枕上作
陆游
一室幽幽梦不成，高城传漏过三更。
孤灯无焰穴鼠出，枯叶有声邻犬行。
壮日自期如孟博，残年但欲慕初平。
不然短楫弃家去，万顷松江看月明。
【注】孟博，即东汉范滂，《后汉书》记载他“有澄清天下之志”。初平，即黄初平，《神仙传》说他“至五百岁而有童子之色”。
颔联在景物描写上用了什么手法？有何作用?
从颈联和尾联可看出诗人的思想感情有怎样的变化?

阅读下面这首诗，然后回答问题。
从军行
李白
百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。
突营射杀呼延将，独领残兵千骑归。
【注释】呼延：匈奴贵族，这里指敌军的一员悍将。
请写出诗中反映眼前这场战事的严酷的两个词语。( 2 分）

一个“碎”字和一个“独”字刻画出了一位怎样的将军形象？(2分）

也　许
——答一位读者的寂寞
舒　婷
也许我们的心事
总是没有读者
也许路开始已错
结果还是错
也许我们点起一个个灯笼
又被大风一个个吹灭
也许燃尽生命烛照黑暗
身边却没有取暖之火
也许泪水留尽
土地更加肥沃
也许我们歌唱太阳
也被太阳歌唱着
也许肩上越是沉重
信念越是巍峨
也许为一切苦难疾呼
对个人的不幸只好沉默
也许由于不可抗拒的召唤
我们没有其它选择
对这首诗的赏析，不恰当的一项是(　　)

A．这首诗充分表达了诗人生活中不被理解的无奈和孤寂的心情。

B．本诗以促膝谈心的方式来抹去“读者”心中的孤寂感，并回答“读者”在生活中所产生的困惑。

C．本诗承认生活中的某些缺憾，但更看重有信念、有责任感的人生。

D．这首诗运用了反复、排比的修辞方法，在反复中增加抒情的浓度，在排比中增强语势。

作为朦胧诗派的杰出代表，舒婷于上个世纪八十年代初创作的这首诗，有其鲜明的时代特征，但这并不妨碍生活在21世纪的年轻人，现在年轻人有自己的解读。写一段不少于60字的文字，谈谈你的理解。
答：________________________________________________________________________
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阅读下面的诗歌，完成文后题。
别
吴奔星
你走了，
没有留下地址，
只留下一串笑容
在夕阳里；
你走了，
没有和谁说起，
只留下一双眼睛
在露珠里；
你走了，
没有说去哪里，
只留下一排影子
在小河里；
你走了，
笑容融化在夕阳里，
双眼动荡在露珠里，
影子摇晃在小河里；
哪里都有夕阳，
哪里都有露珠，
哪里都有河水，
你走了，留下了整个的你。
诗人巧妙的抓住友人的形象特点，把笑容与____________，眼睛与______________，影子与______________，融合一起，使画面跃然纸上。
下列对这首小诗的分析鉴赏，不正确的一项是(　　)

A．全诗从结构上来看前三段是相互的否定和不断的反复，在最后两段将思念升华。

B．夕阳、露水、小河，由远而近，由静到动，远近结合，静动相映，景情相融。

C．这些大自然中最常见的景物，被诗人信手拈来，寥寥数语，看似平淡，却感人至深。

D．夕阳、露水、小河无处不在，笑容、眼睛、影子常浮心海，诗人只能以此抚慰忧伤。

阅读下面的文字，完成小题。
再别康桥(节选)
软泥上的青荇，
　油油的在水底招摇；
在康河的柔波里，
　我甘心做一条水草！
那榆阴下的一潭，
　不是清泉，是天上虹；
揉碎在浮藻间，
　沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，
　向青草更青处漫溯；
满载一船星辉，
　在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，
　悄悄是别离的笙箫；
夏虫也为我沉默，
　沉默是今晚的康桥！
“招摇”和“甘心”是怎样诗意的联系在一起的？
答：________________________________________________________________________
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如何解读“但我不能放歌，/悄悄是别离的笙箫；/夏虫也为我沉默，/沉默是今晚的康桥！”这几行诗？
答：________________________________________________________________________
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对《再别康桥》中的意象理解不正确的一项是(　　)

A．“不是清泉，是天上虹；/揉碎在浮藻间，/沉淀着彩虹似的梦。”虹与梦，奇异的意象，写出了潭水的静美，表达了诗人对拜伦的仰慕与追怀。这里融情入景，营造出难以言传的优美意境。

B．第三节紧承上节诗意，对“梦”加以引申，向诗意纵深处开掘。这里的“梦”，是对过去留学生活的真实写照，暗含了对逝去的康桥生活的无限留恋之情。

C．第四节诗，诗人的思路急转，把读者从梦境拉回到现实，别情缕缕，离绪重重，现在哪有心思歌唱呢？诗情达到高潮。但这个高潮却以情绪的低落和基调的抑郁作为标志。惟其如此，才表达了诗人对母校的离情。

D．从以上几节诗可以看出，诗人表达的是一种无限的伤感，虽然诗歌谈不上什么现实内容或时代精神，但各个时期的读者对它都有强烈的共鸣，认为它给人带来了巨大的审美享受。