下图表示分泌蛋白的合成、加工、分泌过程，a、b、c、d表示细胞器，下表是其中三种细胞器的化学成分。请回答相关问题：
| 细胞器（%） |
蛋白质（%） |
脂质（%） |
核酸（%） |
| 甲 |
67 |
28 |
微量 |
| 乙 |
59 |
40 |
0 |
| 丙 |
39 |
0 |
59 |
（1）图中物质X以 方式进入细胞，研究图示生理过程一般采用的方法是 。
（2）表中甲、丙分别是 、 （填图中字母）。
（3）图中可以发生碱基互补配对的结构是 （填图中字母），分泌蛋白的合成过程有 类RNA参与。
如图A为蓝藻细胞结构示意图，B为水绵细胞的结构示意图。请据图分析完成下列问题：
（1）与水绵细胞相比较，蓝藻细胞由于①上没有 ，因而属于 细胞；水绵细胞由于具有［ ］ ，而属于真核细胞。
（2）在蓝藻细胞和水绵细胞中，它们共有的结构有［③］和［ ］ 、［ ］和［⑩］ 、［ ］和［⑥］ ，这体现了不同类细胞之间的 。
（3）由于蓝藻细胞和水绵细胞都能进行光合作用，因而属于 （自养型/异养型）生物。
20世纪30年代，人们将环颈雉引入美国的一个岛屿。环颈锥引入该岛后的增长曲线如右图所示。请回答下列有关问题：
(1)环颈雉刚引入该岛的增长曲线为______________。
(2)环颈雉的种群数量的K值为______________。
(3)从_______点开始，环颈雉种群数量的增长由缓慢逐渐加快，原因是______________。
（4）在1937－1942年，环颈雉的增长曲线相当于_______。
（5）环颈雉种群的大小由种群的_____________决定。
（6）经调查，第一年环颈雉种群数量为N0，如果在理想条件下，每年增长率保持不变，且λ＝1.3，第三年该种群数量为______________。
右图所示为某种群在不同条件下的增长曲线，请据图中回答下列问题：
(1)若在理想的环境中，种群内个体数量增长曲线是________________，在不同的时间段内，种群数量增长率________________。
(2)如果在自然环境中，种群内个体数量的增长曲线是________。在不同的时间段内，种群数量的增长率________。其种群数量存在________值，图中阴影部分代表________。
（3）种群最基本的数量特征是___________，其调查动物常用________________法。
一个生物群落是各种生物通过复杂的种间关系形成的一个有机整体。在金合欢树①的大而寸空的刺中，栖息着一种专以金合欢幼叶或蜜汁为食的蚂蚁②，它们经常成群结队在金合欢树上“巡逻”，随时向以金合欢为食的来犯动物③发起进攻，它们能咬断缠绕在金合欢上的其他植物④，以保证金合欢有良好的生活环境，不致被排挤或死亡。试分析：
| A．①与②的关系是____________； | B．②与③的关系是____________； |
| C．①与④的关系是____________； | D．①与③的关系是____________。 |
在科学研究中，往往要把一个较大的课题分解成若干个小的子课题来分别进行研究。在“观察生长素对植物生长发育的影响”这一研究性学习课题中，某小组同学选用生长素类似物吲哚丁酸(IBA)进行如下实验：
①取生理状况相同的相同植物的三组带芽的枝条甲、乙、丙，每组10支；
②将甲、乙、丙组枝条的下端分别浸泡在下表所示的溶液中，相同时间后，扦插在潮湿的沙土中，在适宜的环境中培养。
| 枝条 |
甲组 |
乙组 |
丙组 |
| 溶液 |
5×10－5g／mL的IBA溶液 |
5×10－4g／mL的IBA溶液 |
清水 |
③一段时间后，观察甲、乙、丙三三组枝条的生根情况，统计每组枝条的平均生根数量，绘制得坐标如下。据图回答：
(1)你认为他们的子课题名称是________________________________________。
(!)设置清水组的目的是________________。
(3)实验结果是________组枝条生根最多，________组枝条生根最少。