小源同学用焦距为15cm的凸透镜做实验，实验装置如图所示，在实验过程中凸透镜位置保持不变，请你根据所学知识完成下列填空。
（1）改变蜡烛位置，使其位于20cm刻度线处，再移动光屏，使烛焰在光屏上成清晰的倒立、 的实像。(选填：“放大”、“等大”或“缩小”)
（2）改变蜡烛位置，使其位于30cm刻度线处，再移动光屏，使烛焰在光屏上成清晰的倒立放大的实像， 是根据这一原理制成(选填：“照相机”或“放大镜”幻灯机)
（3）改变蜡烛，使其位于40cm刻度线处，小刚从透镜的 侧（选填“左”或“右”）通过透镜可以看到一个正立、 的烛焰的像。(选填：“放大”、“等大”或“缩小”)
如图所示是探究声现象时常用的装置．请回答
（1）图中所示的实验现象说明声音是由物体 产生的．
（2）在实验中用塑料小球（可用乒乓球代替），把 的振动转化成了乒乓球的振动，便于观察；这种研究问题的方法叫 ．
【2015年湖北省潜江市中考物理】在“测量小灯泡的电功率”实验中，选用的小灯泡上标有“2.5V”字样．
（1）小华连接了如图甲所示的电路，闭合开关前，小明发现有一根导线连接错误，请你用笔在图中这根导线上画“×”，并重新画一根正确连接电路的导线（导线不能交叉）．
（2）正确连接电路后，将滑动变阻器调到最大阻值．闭合开关，调节滑动变阻器，当小灯泡两端的电压是2.5V时，电流表的示数如图乙所示，则通过小灯泡的电流是 A，小灯泡的额定功率是 W．
（3）小华按照正确方法进行了多次实验，测量数据和观察到的现象如下表所示．
| 实验序号 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
| 发光情况 |
明亮 |
亮 |
较亮 |
较暗 |
微光 |
熄灭 |
熄灭 |
| 电压U/V |
2.5 |
2.1 |
1.7 |
1.3 |
0.9 |
0.5 |
0.1 |
| 电流I/A |
★ |
0.26 |
0.24 |
0.21 |
0.19 |
0.16 |
0.05 |
分析实验数据可知：
①由第1次到第7次的实验可知，滑动变阻器的滑片P是逐渐向 （填“a”或“b”）端移动的．
②小灯泡的实际功率越 （填“大”或“小”），小灯泡就越亮．
③在不同电压下，小灯泡的电阻不同，是因为灯丝的电阻与 有关．
【2015 年湖南省郴州市初中毕业学业考试】在“测定小灯泡的电功率”的实验中，小明选取了一个标有“2.5V ”的小灯泡和必要的实验器材，连接的实物电路如甲图所示：
（1）闭合开关前，老师发现甲图中有一根导线连接错误，请你在错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线将实物电路连接正确(只改动一根导线) ；
（2 ）闭合开关 S后，发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表示数接近电源电压，则故障原因可能是 ；
（3 ）排除故障后，闭合开关S，移动滑片P，使电压表的示数为2.5V，此时电流表的示数如乙图所示为
A，则小灯泡的额定功率为 W 。
【2015年云南昭通市中考物理】图1是测量额定电压为3.8V的小灯泡的电功率的实物电路图，小灯泡的电阻约为10Ω．21教育网
（1）请在图2的虚线框内画出与实物图对应的电路图．
（2）实物电路中连接不合理的是 ．开关闭合前，滑动变阻器滑片应置于 （选填“A”或“B”）端，目的是
（3）调节滑动变阻器，分别读出电流表和电压表的示数，记录如下表：
| 实验次数 |
l |
2 |
3 |
4 |
| 电压U/V |
2.5 |
3.0 |
3.8 |
4.5 |
| 电流∥A |
0.33 |
0.36 |
0.40 |
0.44 |
| 灯泡亮度 |
逐渐变亮 |
小灯泡的额定功率为 W．小灯泡逐渐变亮的原因是实际功率逐渐 （选填“变大”、“变小”或“不变”）．
【2015年汕尾市初中毕业生学业考试】用如图所示电路探究“电流与电压、电阻的关系”实验中：
（l）闭合开关前，滑动变阻器应处于 （选填“A”或“B”）端；
（2）实验中，所测的数据如表一所示，由表一数据可得：在 一定时，导体中的电流与导体两端的电压成 比；
表一
| R=10Ω |
电压/V |
1.5 |
2 |
2.5 |
| 电流/A |
0.15 |
0.2 |
0.25 |
表二
| U=2V |
电阻/Ω |
5 |
10 |
20 |
| 电流/A |
0.4 |
0.2 |
0.1 |
（3）探究“电流与电阻的关系”，所测的数据如表二所示：
① 依据表格和电路图分析，将电阻R 由5Ω换成10Ω，闭合开关进行实验时，应向 （选填“A”或“B”）端移动滑片P，使电压表的示数保持 V 不变；
② 根据表二数据可得：在 一定时，导体中的电流与导体的电阻成 比。