在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下的猜想：
A：可能与物体浸没在液体中的深度有关；
B：可能与物体的密度有关；
C：可能与物体的体积有关；
D：可能与物体浸在液体中的体积有关；
E：可能与液体的密度有关。
为了验证上述猜想，小明利用下列器材做了如图所示的实验。
器材：体积相等的铁块、铜块，弹簧测力计，一杯水，一杯盐水，细绳。
（1）分析比较实验③④，可以验证猜想 是正确的；分析比较实验④⑤，
可以验证猜想 是错误的（选填“A、B、C、D、E”）。
（2）分析比较实验①⑤与②⑥，可以验证猜想 是错误的（选填“A、B、C、D、E”）。
（3）分析比较实验 可得：浸在液体中的物体所受浮力的大小与液体的密度有关。
（4）该实验探究主要运用的科学探究方法是： 。
（1）如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明.若在月球上做甲乙实验，能看到球被弹起是（填甲或乙）实验。
如图丙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，听它振动发出的声音；然后一端伸出桌边长一些，再拨动钢尺，听它振动发出的声音，使钢尺两次振动幅度大致相同.比较两种情况下，第________次钢尺振动得快，它的音调______（填“高”或“低”），这说明音调与________有关.
小明要测量某未知电阻的阻值（整个实验过程中电源电压保持不变）．
（1）按照图甲电路图正确连接电路后，闭合开关，小明发现电流表无示数，但电压表示数很大．电路中出现的故障原因是．排除故障后，电流表和电压表的示数如图乙所示，则
．接下来小明调整变阻器的滑片继续测量，这样做的目的是．
（2）小明想利用这些器材测量另一个未知电阻
的阻值，但发现电流表已经损坏．小华帮他设计另一个实验方案：利用图丙所示的电路，先闭合开关
、
，记下电压表的示数
，再断开，记下电压表示数
．则=（表达式用测得的量与已知量表示）．
（3）利用甲的电路还可以探究“电流跟电压、电阻的关系”．在探究“电流跟电阻的关系”时，滑动变阻器除了具有保护电路的作用外，主要是为了．
生活中常见这样的现象：如图甲所示，电炉丝通过导线接到电路里，电炉丝热得发红，而导线却几乎不发热．于是有的同学提出下列问题：电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关？在研究此问题时，某物理兴趣小组的同学采用了如图所示的乙、丙两种实验装置：两个透明容器中密封着等量的空气，
形管中液面高度的变化反映密闭空气温度的变化．
（1）利用乙装置进行实验是为了研究电流产生的热量与关系．观察丙图中的实验现象可得出的结论是．
（2）若将丙图中右侧上方的
的电阻丝也放入右边的容器内，那么通电一段时间后，玻璃管A、B内液面（填“A更高”或“B更高”或“相平”）．
（3）当家庭电路中的导线连接处接触不良时，容易引发火灾．则图的实验结论可以用来解释这种现象．
在“比较不同物质吸热的情况”实验中，所使用的实验器材有：相同规格的电加热器、玻璃杯、温度计、秒表、等质量的液体甲和乙，装置如图所示．
（1）实验中选用规格相同的两个电加热器的目的是；“比较不同物质的吸热能力”可以“比较相同质量的不同物质温度所吸收热量的多少”．
（2）某实验小组用液体甲和液体乙做实验，给它们加热
后停止加热，两种液体都未沸腾，最终液体乙的温度高一些．实验结果表明：的吸热能力更强．
（3）有的同学认为：可以通过比较“液体甲和液体乙加热至沸腾的时间长短”来判断谁的吸热能力强．你认为他们的方法（选填“可行”或“不可行”）．
茗茗用如图所示的器材做“测定小灯泡的功率”的实验，所用小灯泡的额定电压为2.5V，电源电压是6V。
（1）用笔画线完成10-甲实验电路的连接。
（2）调节变阻器，使电压表示数为V时，小灯泡正常发光，此时电流表示数如图10- 乙所示，电流表的示数为A，小灯泡的额定功率为W。
（3）另一同学电路连接正确，在实验过程中灯丝突然烧断，灯泡熄灭，则电压表的示数将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。