对下表中“大臣”职能所反映的时代特征叙述正确的是
| 1．发折 |
奏事处将官员奏折下发大臣 |
7．开面 |
谕旨以年月日为序抄录备案 |
| 2．接折 |
章京将奏折送大臣阅 |
8．交折 |
将原奏折交内奏事处 |
| 3．见面 |
大臣将奏折送皇帝处请旨 |
9．月折 |
将奏折复本每月一编 |
| 4．述旨 |
将皇帝旨意拟成谕旨再交皇帝御览 |
lO．随手 |
将谕旨、奏折重点二季一编 |
| 5．过朱 |
皇帝朱笔改定奏折 |
11．封柜 |
将月折、随手档收柜题封 |
| 6．交发 |
将谕旨下发有关衙门实施 |
|
|
A．宰相分工明确，行政效率提高 B．政府机构臃肿，国家积贫积弱
C．档案管理周密，文化日渐繁荣 D．专制皇权强化，阻碍社会发展
新三民主义指出：“工人之失业者，国家当为之谋救济之道，尤当为之制定劳工法，以改良工人生活。”这一观点在当时最主要的影响是( )
| A．调动了工人生产的积极性 | B．加快了第一次国共合作的进程 |
| C．推动了国民大革命的开展 | D．促进新民主主义的胜利 |
“革命，革命，剪掉辫子反朝廷；独立、独立，中国岂是鞑子的！”这首歌谣反映了当时( )
| A．革命的主要目的是移风易俗 | B．反对帝国主义成为思想主流 |
| C．民族主义思想已影响到民众 | D．民族区域自治思想深入人心 |
1920 年，梁启超赴欧洲考察后写道：“一百年物质的进步，比从前三千年所得还加几倍。我们人类不惟没有得着幸福，倒反带来许多灾难。好像沙漠中失路的旅人，远远望见个大黑影，拼命往前赶，以为可以靠他向导。哪知赶上几程，影子却不见了，因此无限凄惶失望。影子是谁？就是这位‘科学先生’。欧洲人做了一场科学万能的大梦……材料表明梁启超的态度是 ( )
| A．主张“中学为体，西学为用” | B．质疑以科学为中心的西方文明 |
| C．阻止西方科学在中国传播 | D．宣传伸民权、设议院、变法 图存 |
“外夷奇技，其始皆出中华，久之中华失其传，而外夷袭之”，诗云“西夷制器呈奇巧，半是中华旧制来”。这种“西学中源说”的解释目的在于( )
| A．反对学习西方 | B．为变法作解释 |
| C．宣传中体西用 | D．维护中华文化 |
下列表格中的言论客观反映了当时不同政治派别的思想倾向，其共同诉求是( )
| 1865年 |
李鸿章说：“机器制造一事，为今日御侮之资，自强之本。” |
| 1894年 |
郑观应说：“西人以商为战，欲制西人以自强，莫如振兴商务。” |
| 1903年 |
章太炎说：“公理之未明，即以革命明之；旧俗之俱在，即以革命去之。” |
| 1913年 |
梁启超说：“共和政治，非国民继续的觉悟努力，万万不会维持。” |
A．实现中国工业化 B．推动中国近代化
C．实行民主政治 D．启蒙与救亡并重